Поєднання традиційних та інтерактивних технологій зметоюзадіяння студентів немовних спеціальностей в професійні ситуації іноземною мовою

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМагдюк, Ольга Вікторівна
dc.date.accessioned2022-12-07T10:53:33Z
dc.date.available2022-12-07T10:53:33Z
dc.date.issued2022-01
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженнюособливостям організації процесу поєднання традиційних та інтерактивних технологій для задіяння студентів немовних спеціальностей в професійні ситуації іноземною мовою.Автором було зазначено, що принципові зміни в економіці, зумовлені зростаючою роллю знань, революцією в інформаційно-комунікативних технологіях, становленням глобальності ринку праці, а також політичними змінами, диктують нові вимоги до рівня підготовки фахівців, тобто змінюють соціальне замовлення суспільства-підготувати в короткий термін фахівця, який добре володіє комунікативними іншомовними компетенціями.За умови мінімальної кількості годин, зазначеному в навчальному плані, чинного державного освітнього стандарту вищої професійної освіти, що представляє собою сукупність вимог, обов’язкових узгодити нове соціальне замовлення суспільства з сучасними вимогами - сформувати іншомовні комунікативні та професійні компетенції - завдання не з легких. Якщо раніше навчання іноземної мови у немовному вузі було орієнтоване на читання, розуміння та переклад спеціальних текстів наукового стилю, то зараз необхідно думати на зміщення акценту у навчанні на розвиток навичок мовного спілкування на професійні теми та ведення наукових дискусій. Щоб досягти поставленого завдання необхідно поєднати традиційне та інтерактивне навчання, в основі якого лежить особистісно-орієнтоване навчання. Метою традиційного навчання є передача студентам та засвоєння ними якомога більшого обсягу знань. У контексті інтерактивного навчання знання набувають інших форм. З одного боку, вони являють собою певну інформацію про навколишній світ, а з іншого боку, особливістю цієї інформації є те, що студенти отримують її не у вигляді вже готової системи від викладача, а в процесі своєї активної діяльності під керівництвом викладача, що створює умови для їхньої діяльності. Мета інтерактивного навчання - створення викладачем умов, які дозволяють відкривати, набувати і конструювати знання самими студентам.uk_UA
dc.identifier.citationМагдюк, О. (2022). Поєднання традиційних та інтерактивних технологій зметоюзадіяння студентів немовних спеціальностей в професійні ситуації іноземною мовою., 3, 51–56, doi:uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/12791
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherActa Paedagogica Volyniensesuk_UA
dc.subjectтрадиційні методи навчанняuk_UA
dc.subjectінтерактивні технологіїuk_UA
dc.subjectстуденти немовних спеціальностейuk_UA
dc.subjectіноземна моваuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subject.udc378.147.227uk_UA
dc.titleПоєднання традиційних та інтерактивних технологій зметоюзадіяння студентів немовних спеціальностей в професійні ситуації іноземною мовоюuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
Магдюк_О.В._стаття.docx
Розмір:
41.47 KB
Формат:
Microsoft Word XML
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра іноземних мов