Фандрейзинг у сфері хореографічного мистецтва та освіти у США
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Стаття присвячена комплексному аналізу організаційних, соціально-педагогічних та управлінських аспектів фандрейзингових практик у сфері хореографічного мистецтва та освіти в США. Окреслено специфіку залучення фінансових, матеріальних і комунікаційних ресурсів для підтримки хореографічного мистецтва та освіти в американському досвіді. Детально розглянуто основні форми фандрейзингу: івентові заходи (dance-a-thon, майстер-класи, локальні виступи, шоу-програми, продаж брендованого мерчу), цифрові інструменти збору коштів через онлайн-платформи (GoFundMe, Snap!Raise, Givebutter), партнерські ініціативи з представниками малого й середнього бізнесу, а також діяльність неприбуткових асоціацій, що забезпечують інституційну підтримку та прозорий фінансовий менеджмент танцювальних студій. Особливу увагу приділено освітньому потенціалу фандрейзингових практик, які інтегровані у навчальний та мистецький процес танцювальних інституцій.
З’ясовано, що висока культура благодійності в американських громадах, системна участь батьків і волонтерів, стратегічні партнерства з приватним сектором та активне використання цифрових технологій створюють цілісну та ефективну екосистему підтримки танцювальних студій. Наголошено на освітній і соціальній функції фандрейзингу, що сприяє розвитку соціальної відповідальності молоді, залученню її до громадських ініціатив, формуванню лідерських якостей, навичок командної роботи та самоменеджменту.
Висвітлено фандрейзинг як дієву форму культурної дипломатії, що поєднує механізми ресурсної підтримки з інструментами міжнародної комунікації, репрезентації культурних цінностей та формування позитивного іміджу держави на глобальній арені. Обґрунтовано доцільність використання американського досвіду для розвитку внутрішньої системи фандрейзингу в мистецькій освіті України, де питання інтеграції фандрейзингу у діяльність хореографічних студій набуває особливої актуальності у контексті воєнних та соціокультурних викликів. Зроблено висновок, що американська модель фандрейзингу в хореографічній сфері є багаторівневою, інституційно підтриманою та технологічно розвиненою, а її структурні компоненти можуть
слугувати орієнтирами для формування сталих механізмів фінансової, педагогічної та соціальної підтримки мистецьких ініціатив у глобальному контексті.
The article examines the pedagogical and managerial dimensions of fundraising practices in the field of dance art and dance education in the United States. It outlines the specific mechanisms for mobilizing financial, material, and communication resources that support the functioning and development of dance institutions. The study provides a detailed analysis of major fundraising formats, including event-based activities (dance-athons, workshops, local performances, show programs, and branded merchandise sales), digital fundraising tools implemented through online platforms (GoFundMe, Snap!Raise, Givebutter), partnership initiatives with small and medium-sized businesses, as well as the activities of nonprofit parent associations that ensure institutional support and transparent financial management for dance studios and teams. Special attention is devoted to the educational potential of fundraising, which is integrated into the instructional and artistic processes of dance institutions. The findings demonstrate that the strong culture of philanthropy in U.S. communities, systematic involvement of parents and volunteers, strategic collaborations with the private sector, and active use of digital technologies create a coherent and effective ecosystem for sustaining dance studios. The article emphasizes the educational and social functions of fundraising, which foster youth engagement in community initiatives and contribute to the development of social responsibility, leadership qualities, teamwork skills, and self-management. Fundraising is presented as an effective form of cultural diplomacy that combines mechanisms of resource support with tools of international communication, representation of cultural values, and the shaping of a positive image of the state on the global stage. The applicability of U.S. experience for strengthening internal fundraising systems in arts education in Ukraine is substantiated. The integration of fundraising into the activities of dance studios becomes particularly relevant in the context of wartime and broader sociocultural challenges. The study concludes that the American fundraising model in the dance sector is multi-level, institutionally supported, and technologically advanced, and that its structural components may serve as reference points for building sustainable mechanisms of financial, pedagogical, and social support for artistic initiatives in a global context.
The article examines the pedagogical and managerial dimensions of fundraising practices in the field of dance art and dance education in the United States. It outlines the specific mechanisms for mobilizing financial, material, and communication resources that support the functioning and development of dance institutions. The study provides a detailed analysis of major fundraising formats, including event-based activities (dance-athons, workshops, local performances, show programs, and branded merchandise sales), digital fundraising tools implemented through online platforms (GoFundMe, Snap!Raise, Givebutter), partnership initiatives with small and medium-sized businesses, as well as the activities of nonprofit parent associations that ensure institutional support and transparent financial management for dance studios and teams. Special attention is devoted to the educational potential of fundraising, which is integrated into the instructional and artistic processes of dance institutions. The findings demonstrate that the strong culture of philanthropy in U.S. communities, systematic involvement of parents and volunteers, strategic collaborations with the private sector, and active use of digital technologies create a coherent and effective ecosystem for sustaining dance studios. The article emphasizes the educational and social functions of fundraising, which foster youth engagement in community initiatives and contribute to the development of social responsibility, leadership qualities, teamwork skills, and self-management. Fundraising is presented as an effective form of cultural diplomacy that combines mechanisms of resource support with tools of international communication, representation of cultural values, and the shaping of a positive image of the state on the global stage. The applicability of U.S. experience for strengthening internal fundraising systems in arts education in Ukraine is substantiated. The integration of fundraising into the activities of dance studios becomes particularly relevant in the context of wartime and broader sociocultural challenges. The study concludes that the American fundraising model in the dance sector is multi-level, institutionally supported, and technologically advanced, and that its structural components may serve as reference points for building sustainable mechanisms of financial, pedagogical, and social support for artistic initiatives in a global context.
Опис
Ключові слова
фандрейзинг, танцювальні студії, хореографічне мистецтво, хореографічна освіта, США, освітні інституції, цифровий фандрейзинг, освітній фандрейзинг, корпоративне партнерство, громадські ініціативи, арт-менеджмент, танцювальний колектив, fundraising, dance studios, dance art, dance education, United States, educational institutions, digital fundraising, educational fundraising, corporate partnership, community initiatives, arts managemen, dance team
Бібліографічний опис
Бідюк Д. Фандрейзинг у сфері хореографічного мистецтва та освіти у США / Д. Бідюк // Порівняльна професійна педагогіка. - 2025. - № 15 (2). - С. 69-77.