Вплив програми занять зі спрямованим використанням групових взаємодій на показники фізичної підготовленості футболістів віком 6–7 років
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Спортивна підготовка юних футболістів потребує комплексного підходу, що включає паралельний розвиток
різних сторін підготовленості. Мета: з’ясувати ефективність програми занять зі спрямованим використанням
групових взаємодій та паралельним впливом на фізичну та технічну підготовку футболістів віком 6–7 років за
показниками їхньої фізичної підготовленості. Методи: теоретичний аналіз та узагальнення даних наукової та
методичної літератури, абстрагування, історичний метод, порівняння, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Тривалість педагогічного експерименту становила один навчальний рік для ДЮСШ
(з вересня 2024 по травень 2025 р). Експериментальним чинником було акцентоване застосування групових
взаємодій зі спрямованістю на паралельний вплив на фізичну та технічну підготовленість спортсменів. До участі в ньому було залучено 73 спортсмени на етапі початкової підготовки (n=34 – контрольна та n=39 –
експериментальна група, вік 6–7 років, м. Івано-Франківськ). Результати. На підставі вивчення даних фізичної
підготовленості та їх динаміки упродовж педагогічного експерименту ми встановили, що використаний
авторський методичний підхід до спрямованого застосування групових взаємодій з паралельним впливом на
фізичну та технічну підготовленість футболістів-початківців віком 6–7 років засвідчив більш різнобічну фізичну підготовку спортсменів. Це проявлялося у покращенні результатів за більшою кількістю тестів (р≤0,05), в більшості випадків вищих статистично вірогідних значень підвищення результатів тестів (р≤0,05) та впливові на не лише провідні для футболістів фізичні якості (швидкісно-силові), але й на координаційні та спеціальну витривалість спортсменів в порівнянні з даними футболістів-початківців контрольної групи. Висновки. Авторський зміст навчально-тренувального процесу футболістів віком 6–7 років, що пов'язаний із застосуванням групових взаємодій зі спрямованістю на паралельний вплив на фізичну та технічну підготовленість довів більшу ефективність внаслідок різноманітного та акцентованого впливу на рівень підготовленості спортсменів.
The athletic development of young football players requires a comprehensive approach that includes the parallel development of various aspects of preparedness. Objective: To determine the effectiveness of a training program that utilizes directed group interactions and has a parallel impact on the physical and technical preparation of 6–7-year-old football players based on their physical fitness indicators. Methods: Theoretical analysis and synthesis of scientific and methodological literature, abstraction, historical method, comparison, pedagogical testing, and methods of mathematical statistics. The duration of the pedagogical experiment was one academic year for the Youth Sports School (from September 2024 to May 2025). The experimental factor was the targeted application of group interactions with an emphasis on the parallel impact on the physical and technical training of athletes. A total of 73 athletes at the initial training stage participated (n=34 – control group and n=39 – experimental group, ages 6–7, Ivano-Frankivsk, Ukraine). Results: Based on the analysis of physical fitness data and its dynamics throughout the pedagogical experiment, we established that the implemented methodological approach of directed group interactions with a parallel impact on the physical and technical preparedness of beginner football players aged 6–7 demonstrated more comprehensive physical development in athletes. This was evident in improved results across a greater number of tests (p≤0.05), with statistically significant improvements in most cases (p≤0.05), as well as effects not only on key physical attributes for football players (speed-strength qualities) but also on coordination and special endurance compared to the data from beginner football players in the control group. Conclusions: The proposed training content for 6–7-year-old football players, which incorporates group interactions aimed at parallel influence on physical and technical training, proved to be more effective due to its diverse and targeted impact on athletes’ fitness levels.
The athletic development of young football players requires a comprehensive approach that includes the parallel development of various aspects of preparedness. Objective: To determine the effectiveness of a training program that utilizes directed group interactions and has a parallel impact on the physical and technical preparation of 6–7-year-old football players based on their physical fitness indicators. Methods: Theoretical analysis and synthesis of scientific and methodological literature, abstraction, historical method, comparison, pedagogical testing, and methods of mathematical statistics. The duration of the pedagogical experiment was one academic year for the Youth Sports School (from September 2024 to May 2025). The experimental factor was the targeted application of group interactions with an emphasis on the parallel impact on the physical and technical training of athletes. A total of 73 athletes at the initial training stage participated (n=34 – control group and n=39 – experimental group, ages 6–7, Ivano-Frankivsk, Ukraine). Results: Based on the analysis of physical fitness data and its dynamics throughout the pedagogical experiment, we established that the implemented methodological approach of directed group interactions with a parallel impact on the physical and technical preparedness of beginner football players aged 6–7 demonstrated more comprehensive physical development in athletes. This was evident in improved results across a greater number of tests (p≤0.05), with statistically significant improvements in most cases (p≤0.05), as well as effects not only on key physical attributes for football players (speed-strength qualities) but also on coordination and special endurance compared to the data from beginner football players in the control group. Conclusions: The proposed training content for 6–7-year-old football players, which incorporates group interactions aimed at parallel influence on physical and technical training, proved to be more effective due to its diverse and targeted impact on athletes’ fitness levels.
Опис
Ключові слова
тестування, зміст, спрямованість, зміни, порівняння, система тренувань, етап початкової підготовки, testing, content, direction, changes, comparison, training system, initial preparation stage
Бібліографічний опис
Вплив програми занять зі спрямованим використанням групових взаємодій на показники фізичної підготовленості футболістів віком 6–7 років / Н. Оклієвич, М. Пітин, Я. Яців, Я. Гнатчук // Physical Culture and Sport: Scientific Perspective. – 2025. – № 2. – P. 201-208.