Оновлення змісту професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури на засадах інтегративного підходу

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСолтик, О.
dc.contributor.authorSoltyk, O.
dc.date.accessioned2022-12-27T11:33:06Z
dc.date.available2022-12-27T11:33:06Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУспішна реалізація сучасної шкільної реформи «Нова українська школа» потребує в першу чергу якісного кадрового забезпечення. Поряд із головним принципом НУШ, який полягає в тому, що у шкільній освіті мають працювати умотивовані учителі, ще більша увага акцентується на якість професійної підготовки вчителів - предметників, в тому числі і вчителів фізичної культури. Так, теперішній стан шкільної освіти вимагає конкурентоздатного, творчого, адаптивного вчителя фізичної культури, який володіє сучасними педагогічними уміннями та навичками, спроможний якісно і ефективно здійснювати діяльності вчителя фізичної культури у закладах середньої освітиuk_UA
dc.description.abstractThe successful implementation of the modern school reform "New Ukrainian School" requires, first of all, high-quality personnel support. Along with the main principle of NUSH, which is that motivated teachers should work in school education, even more attention is focused on the quality of professional training of teachers - subjects, including physical education teachers. Thus, the current state of school education requires a competitive, creative, adaptive physical culture teacher who possesses modern pedagogical skills and abilities, capable of qualitatively and effectively carrying out the activities of a physical culture teacher in secondary education institutions. Summarizing the presented material, we note that updating the content of professional training of future physical culture teachers on the basis of an integrative approach plays a key role in the content of professional training of future physical culture teachers. Highlighting important topics and issues in the content of a number of disciplines, updating the content of disciplines, developing new courses create the necessary theoretical basis for the formation of a highly qualified professional physical education teacheruk_UA
dc.identifier.citationСолтик О. Оновлення змісту професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури на засадах інтегративного підходу / О. Солтик // PsychologyTravelogs. – 2022. – Iss. 1. – P. 98-116.uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/12911
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХмельницький національний університетuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectфізична культураuk_UA
dc.subjectкадрове забезпеченняuk_UA
dc.subjectНУШuk_UA
dc.subjectучителіuk_UA
dc.subjectучніuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectphysical cultureuk_UA
dc.subjectpersonnel supportuk_UA
dc.subjectNational University of Applied Sciencesuk_UA
dc.subjectteachersuk_UA
dc.subjectstudentsuk_UA
dc.subject.udc159.9uk_UA
dc.titleОновлення змісту професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури на засадах інтегративного підходуuk_UA
dc.title.alternativeUpdate of the content of professional training of future teachers of physical education on the basis of an integrative approachuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
5-4-PB-98-116[1].pdf
Розмір:
365 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Psychology travelogs - 2022 рік