Критерії та показники ефективності практичного впровадження теоретичної моделі психологічного та педагогічного забезпечення особистісно-зорієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки

Крук, Станіслав Леонідович; Гаврилькевич, В'ячеслав Костянтинович

Критерії та показники ефективності практичного впровадження теоретичної моделі психологічного та педагогічного забезпечення особистісно-зорієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки

Файли

Критерії та показники ефективності практ_впровадж теор_моделі _тези ХНУ_.pdf (94.08 KB)

Дата

2019-04-11

Автори

Крук, Станіслав Леонідович

Гаврилькевич, В'ячеслав Костянтинович

Видавець

Хмельницький національний університет

Анотація

У статті коротко описано основні компоненти теоретичної моделі психологічного та педагогічного забезпечення особистісно-зорієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки та визначено критерії і показники ефективності практичного впровадження зазначеної теоретичної моделі.

Ключові слова

гуманна педагогіка, особистісно-зорієнтована освіта, психологічне забезпечення, педагогічне забезпечення

Бібліографічний опис

Крук С. Л. Критерії та показники ефективності практичного впровадження теоретичної моделі психологічного та педагогічного забезпечення особистісно-зорієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки / С. Л. Крук, В. К. Гаврилькевич // Актуальні питання теорії та практики психолого-педагогічної підготовки майбутніх фахівців : тези доп. VІІ Всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 11–12 квіт. 2019) / [редкол.: Є. М. Потапчук (голов. ред.), Т. Л. Левицька, Л. О. Подкоритова, В. К. Гаврилькевич] / М-во освіти і науки України, Хмельниц. нац. ун-т, Каф. психології та педагогіки [та ін.]. – Хмельницький : ХНУ, 2019. – С. 71–74.