Цифрова компетентність як ключовий результат професійної підготовки педагога початкової школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorХома, П.П.
dc.date.accessioned2025-10-06T19:33:43Z
dc.date.available2025-10-06T19:33:43Z
dc.date.issued2025-09
dc.description.abstractВ роботі висвітлено значення цифрової компетент¬ності майбутніх учителів початкової школи як ключового результату професійної підготовки. Розкрито її специфіку: урахування вікових особ¬ливостей учнів, формування інформаційної культури, створення безпеч¬ного цифрового середовища та використання інструментів штучного інтелекту. Показано, що розвиток цифрової компетентності забезпечує безперервність навчання й підвищує стійкість освітньої системи в умовах кризових викликів.
dc.description.sponsorshipХмельницька обласна організація СНІО України
dc.identifier.citationХома П. П. Цифрова компетентність як ключовий результат професійної підготовки педагога початкової школи // Сучасні досягнення в науці та освіті : зб. пр. XX Міжнар. наук. конф., 18–25 верес. 2025 р., м. Нетанія (Ізраїль). Хмельницький : ХНУ, 2025. С. 70-74.
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/19591
dc.language.isouk
dc.publisherХмельницький національний університет
dc.subjectцифрова компетентність
dc.subjectпочаткова школа
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectштучний інтелект
dc.subjectдистанційне навчання
dc.titleЦифрова компетентність як ключовий результат професійної підготовки педагога початкової школи
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Хома.pdf
Розмір:
224.16 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Сучасні досягнення в науці та освіті - 2025