Сучасні тренди формування та розвитку цифрових компетентностей вчителів засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГригорук, Павло Михайлович
dc.contributor.authorHryhoruk, Pavlo Mykhailovych
dc.contributor.authorMaksymenko, Veronika Anatoliivna
dc.contributor.authorМаксименко, Вероніка Анатоліївна
dc.date.accessioned2025-06-22T20:06:56Z
dc.date.available2025-06-22T20:06:56Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті досліджено роль інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) як ключового інструменту цифрової трансформації освіти в умовах Четвертої промислової революції. Обґрунтовано актуальність формування цифрових компетентностей педагогів у контексті сучасних викликів, пов’язаних зі стрімким розвитком технологій, відповідними змінами на ринку праці та впровадженням концепції «Освіта 4.0». Проведено аналіз нормативних документів України та ЄС, що визначають цифрову компетентність педагогів як одну з базових професійних характеристик сучасності. У роботі систематизовано сучасні ІКТ-тренди, які мають найбільший вплив на освітню сферу: застосування штучного інтелекту, технологій гейміфікації, імерсивного навчання (VR/AR), освітньої аналітики та онлайн-платформ. Визначено потенціал цих інструментів для формування як необхідних цифрових навичок, так і навичок критичного мислення, творчості, самостійності учнів, забезпечення персоналізації навчання, розвитку індивідуальних освітніх траєкторій. Акцентовано на ролі інструментарію штучного інтелекту у створенні адаптивного навчального контенту, автоматизованому оцінюванні, розвитку нових форматів репетиторства та поглибленої аналітики освітніх даних. Особливу увагу приділено перевагам цифровізації, пов’язаним з розширенням доступу до освіти, розвитком ключових компетентностей, підвищенням ефективності освітнього процесу та формуванням навичок для підвищення конкурентоспроможності на ринку праці. Серед ризиків виділено виклики академічної доброчесності, загрози кібербезпеки, ризик зниження когнітивної самостійності учнів, появи цифрового розриву. Обґрунтовано необхідність підвищення цифрової грамотності педагогів, вдосконалення методичних підходів до організації цифрового середовища, розвиток компетентностей у сфері етики та безпеки цифрової діяльності
dc.identifier.citationГригорук П. М., Максименко В. А. Сучасні тренди формування та розвитку цифрових компетентностей вчителів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Наукові інновації та передові технології». Серія: Педагогіка. 2025. Вип. 6(46). С. 887-904
dc.identifier.issn2786-5274
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/18733
dc.language.isouk
dc.publisherНаукові перспективи
dc.subjectінформаційно-комунікаційні технології
dc.subjectцифрова компетентність
dc.subjectштучний інтелект
dc.subjectОсвіта 4.0
dc.subjectімерсивні технології
dc.subjectгейміфікація
dc.subjectаналітика даних
dc.subject.udc378:[005.336.5:[004.8+004.9]]
dc.titleСучасні тренди формування та розвитку цифрових компетентностей вчителів засобами інформаційно-комунікаційних технологій
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Stat151_2025_Hryhoruk_Maksymenko_Наукові інновації та передові технології.pdf
Розмір:
9.02 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра економіки, аналітики, моделювання та інформаційних технологій в бізнесі