Impact of technology on speaking and writing skills of masters in engineering ESP learning
Вантажиться...
Дата
2022-05
Автори
Koval, Iryna
Chaikovska, Olha
Semenyshyna, Iryna
Muliarchuk, Oxana
Коваль, Ірина Володимирівна
Чайковська, Ольга
Семенишина, Ірина
Мулярчук, Оксана
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Latvia University of Life Sciences and Tecnologies
Анотація
Dissatisfaction of Ukrainian employers with the FL performance of engineers in the workplace reveals
the gap between ESP university instructions and the expectations of employers. This gap provides opportunities
for additional research to examine materials and technology that can benefit engineering student performance in
Business English for Specific Purposes course which shares the characteristics with General English, English for
Specific Purposes, Business English and is considered the most difficult ESP subset both for teaching and learning.
In this paper, we investigate the influence of engineering podcasts chosen through needs analysis and online
technical writing materials on students’ speaking and writing skills in a profession-based context. To be more
specific, we examined which of the two sub-skills was acquired with better progress. This study followed two
groups of Masters majoring in Agricultural Engineering and Electrical Engineering and Energy (n = 115) in
Ukraine through 2020/21. To design the course, we conveyed a two-phase questionnaire to examine engineering
students’ opinions on the necessity of acquiring four basic skills and sub-skills. After having integrated English
podcasts for engineers by Olivia Augustin, the engineering career coach podcasts and technical writing videos
with the experimental group both groups were tested at the end of the course. To assess the statistical difference
between the groups Pearson criterion in Excel was used. The research results showed that students highlighted
speaking and writing skills as the main challenges. Technical writing skills were enhanced by using technology in
Business English for Engineering Purposes classroom. The experiment has demonstrated that there is no
significant difference in improving speaking skills in the control and experimental groups. Further research should
consider other effective strategies for improving students’ speaking performance in Business English for
Engineering Purposes.
Невдоволення українських роботодавців продуктивністю інженерів на робочому місці вказує на розрив між університетськими інструкціями та очікуванням роботодавців. Ця прогалина надає можливості для додаткових досліджень для вивчення матеріалів та технологій, які можуть сприяти успішності студентів інженерів у курсі ділової англійської. У цій статті ми досліджуємо вплив інженерних подкастів, вибраних за допомогою аналізу потреб, і онлайнових технічних письмових матеріалів на навички мовлення та письма студентів у професійному контексті.
Невдоволення українських роботодавців продуктивністю інженерів на робочому місці вказує на розрив між університетськими інструкціями та очікуванням роботодавців. Ця прогалина надає можливості для додаткових досліджень для вивчення матеріалів та технологій, які можуть сприяти успішності студентів інженерів у курсі ділової англійської. У цій статті ми досліджуємо вплив інженерних подкастів, вибраних за допомогою аналізу потреб, і онлайнових технічних письмових матеріалів на навички мовлення та письма студентів у професійному контексті.
Опис
Ключові слова
Business English, engineering, podcasts, technical writing, speaking skills, writing skills, навички говоріння, навички письма, інженерія, подкасти
Бібліографічний опис
Chaikovska, O., Semenyshyna, I., Muliarchuk, O., & Koval, I. (2022). Impact of technology on speaking and writing skills of masters in engineering ESP learning. Paper presented at the Engineering for Rural Development, 21, 878-883.