Вектори розвитку педагогічної майстерності викладачів вищої школи в умовах інтеграційних процесів
Вантажиться...
Дата
2021-12-22
Автори
Шолох, О. А.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Досвід педагогічної діяльності свідчить про те, що сучасний викладач повинен сам уміти і навчити студентів засвоювати знання, критично осмислювати здобуту інформацію, прагнути до самовдосконалення, наукового пошуку, творчої активності. Педагог протягом усього професійного життя зорієнтований на розвиток свого творчого потенціалу, вершиною якого має стати педагогічна майстерність. Можна стверджувати, що вона зазвичай здійснюється в ефективній діяльності. У сучасних викладачів спостерігається стійке бажання оволодівати основами педагогічної майстерності. У свою чергу застосовувані сьогодні підходи до професійно-педагогічної майстерності малоефективні. Для того, щоб вища освіта України відповідала вимогам часу, такі чинники, як компетентність, професіоналізм, інтелект, творчість повинні відігравати провідну роль у педагогічній діяльності викладача. Всі ці риси можна вважати необхідними для успішної діяльності викладача сучасного креативного викладача вищої школи, перед яким постійно постає проблема удосконалення та підвищення своєї педагогічної майстерності.
Опис
Сучасний педагог вищої школи має спрямувати свою педагогічну майстерність на формування наукового та критичного мислення; успішну педагогічну взаємодію з усіма учасниками освітнього процесу; розвиток внутрішньої особистої акме-потреби у постійному саморозвитку, самоосвіті впродовж життя.
Ключові слова
педагогічна майстерність, інтеграція, європейський освітній простір
Бібліографічний опис
Шолох О. А. Вектори розвитку педагогічної майстерності викладачів вищої школи в умовах інтеграційних процесів / О. А. Шолох // Наука та освіта : зб. пр. ХVІ Міжнар. наук. конф., 4–11 січ. 2022 р., м. Хайдусобосло, Угорщина. – Хмельницький : ХНУ, 2021. – C. 64-69.