Компоненти професійної готовності майбутніх психологів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРуденок, А.І.
dc.contributor.authorГуляк, І.Р.
dc.contributor.authorRudenok, A.
dc.contributor.authorHulyak, I.
dc.date.accessioned2021-10-22T06:08:48Z
dc.date.available2021-10-22T06:08:48Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті висвітлено актуальність підготовки майбутніх психологів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. В роботі здійснено теоретичний аналіз понять «готовність», «діти з особливими освітніми потребами», «психологічний супровід». Також представленні компоненти професійної готовності майбутнього фахівця та показники готовності майбутнього психолога. У роботі проаналізовано негативні особистісні якості, що заважають формуванню готовності майбутніх фахівців та пріоритетні шляхи розвитку компонентів готовності.uk_UA
dc.description.abstractIn the article, we described the relevance of training future psychologists to work with children with special educational needs. In this work, the theoretical analysis of concepts of “readiness” carried out. The concept of readiness of the future specialist is interpreted from different positions, namely from the motivational, prognostic, emotional, intellectual position. We revealed the essence of the concept of “children with special needs” and their classification by A. Kolupaeva and L. Savchuk. We also described the interrelated components of psychological support for children with special educational needs. In addition, presented the components of professional readiness of the future specialist and the criteria of readiness of the future psychologist. Namely, the motivational, cognitive, emotional-volitional, personal and connotative components described. In our work, we have identified negative personal qualities that prevent the formation of readiness of future professionals. Such qualities include emotional instability (conflict, irritability, etc.), intolerance in communication with students with special educational needs, indifference, anxiety, guilt, dependence on the opinions of others, insecurity (fear of failure), passivity, low initiative and mobility; orientation in professional activity on money and prestige, low motivation, lack of desire to selfdevelop and study, etc. Discovering priority ways to develop readiness components is an important part of our work. This includes informative awareness of legislation in the field of inclusive education, internalization of theoretical knowledge and practical skills in such disciplines as special psychology, clinical and medical psychology, pathopsychology, psychogenetics, neuropsychology, neurosology, design of inclusive space, etc., knowledge of individual differences, children taking into account the symptoms and nosology of developmental disorders, etc.uk_UA
dc.identifier.citationРуденок А. І. Компоненти професійної готовності майбутніх психологів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами / А. І. Руденок, І. Р. Гуляк // Psychology Travelogs. – 2021. – Iss. 1. – P. 58-71.uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/10581
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХмельницький національний університетuk_UA
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребамиuk_UA
dc.subjectінклюзивна освітаuk_UA
dc.subjectпсихологічний супровідuk_UA
dc.subjectпсихологічна готовністьuk_UA
dc.subjectкомпоненти готовності та критеріїuk_UA
dc.subjectпрофесійна готовністьuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectмайбутній психологuk_UA
dc.subjectfuture practical psychologistuk_UA
dc.subjectchildren with special educational needs inclusive educationuk_UA
dc.subjectpsychological supportuk_UA
dc.subjectpsychological readinessuk_UA
dc.subjectcomponents of readiness and criteriauk_UA
dc.subjectprofessional readinessuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subject.udc338.242uk_UA
dc.titleКомпоненти професійної готовності майбутніх психологів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребамиuk_UA
dc.title.alternativeComponents of professional readiness of future psychologists for work with children with special educational needsuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
45.pdf
Розмір:
293.58 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Psychology travelogs - 2021 рік