Ґендерні аспекти професійного розвитку викладачів закладів вищої освіти: психолого-педагогічний вимір
Вантажиться...
Файли
Дата
2025-01
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
У статті досліджуються ґендерні аспекти професійного розвитку викладачів закладів вищої освіти через призму психолого-педагогічного виміру. Розглянуто особливості мотиваційної сфери, самооцінки та професійної самореалізації викладачів закладів вищої освіти. Виявлено ключові бар'єри професійного розвитку, зокрема, соціокультурні, інституційні, психологічні та комунікативні. Особлива увага приділяється проблемам «скляної стелі», «синдрому самозванця» та «подвійного навантаження» у контексті професійного розвитку жінок-викладачів. Запропоновано комплексний підхід до подолання ґендерної нерівності.
Опис
Ключові слова
ґендерні аспекти, професійний розвиток, викладачі закладів вищої освіти, психолого-педагогічний вимір, ґендерна рівність
Бібліографічний опис
Приходькіна, Н. О. (2025). Ґендерні аспекти професійного розвитку викладачів закладів вищої освіти: психолого-педагогічний вимір. Збірка праць ХІX Міжнародної наукової конференції «Наука та освіта», 15–22 січня 2025 р., м. Хайдусобосло, Угорщина. – Хмельницький : ХНУ. С. 36-40