Ґендерні аспекти професійного розвитку викладачів закладів вищої освіти: психолого-педагогічний вимір

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПриходькіна, Н.О.
dc.date.accessioned2025-01-30T10:19:33Z
dc.date.available2025-01-30T10:19:33Z
dc.date.issued2025-01
dc.description.abstractУ статті досліджуються ґендерні аспекти професійного розвитку викладачів закладів вищої освіти через призму психолого-педагогічного виміру. Розглянуто особливості мотиваційної сфери, самооцінки та професійної самореалізації викладачів закладів вищої освіти. Виявлено ключові бар'єри професійного розвитку, зокрема, соціокультурні, інституційні, психологічні та комунікативні. Особлива увага приділяється проблемам «скляної стелі», «синдрому самозванця» та «подвійного навантаження» у контексті професійного розвитку жінок-викладачів. Запропоновано комплексний підхід до подолання ґендерної нерівності.
dc.description.sponsorshipХмельницька обласна організація СНІО України
dc.identifier.citationПриходькіна, Н. О. (2025). Ґендерні аспекти професійного розвитку викладачів закладів вищої освіти: психолого-педагогічний вимір. Збірка праць ХІX Міжнародної наукової конференції «Наука та освіта», 15–22 січня 2025 р., м. Хайдусобосло, Угорщина. – Хмельницький : ХНУ. С. 36-40
dc.identifier.isbn978-966-330-443-4
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/17894
dc.language.isouk
dc.publisherХмельницький національний університет
dc.subjectґендерні аспекти
dc.subjectпрофесійний розвиток
dc.subjectвикладачі закладів вищої освіти
dc.subjectпсихолого-педагогічний вимір
dc.subjectґендерна рівність
dc.titleҐендерні аспекти професійного розвитку викладачів закладів вищої освіти: психолого-педагогічний вимір
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
7.pdf
Розмір:
616.06 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наука та освіта - 2025 рік