Психолого-педагогічні особливості використання інтерактивних методів навчання у підготовці майбутніх педагогів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛевко, Мар’яна
dc.contributor.authorОнишко, Оксана
dc.contributor.authorLevko, Mariana
dc.contributor.authorOnyshko, Oksana
dc.date.accessioned2026-04-22T09:48:59Z
dc.date.available2026-04-22T09:48:59Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті розкрито психолого-педагогічні особливості використання інтерактивних методів навчання у процесі професійної підготовки майбутніх педагогів. Обґрунтовано значення інтерактивної взаємодії як чинника активізації пізнавальної діяльності здобувачів вищої освіти, розвитку їх критичного мислення, комунікативних умінь та професійної рефлексії. Проаналізовано основні інтерактивні методи навчання, до яких віднесено дискусії, роботу в малих групах, кейс-метод, рольові та ділові ігри, проєктну діяльність, та визначено психолого-педагогічні умови їх ефективного застосування у закладах вищої освіти. Наголошено на ролі інтерактивних методів у формуванні професійної компетентності, педагогічної творчості та готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності. Зроблено висновок про доцільність системного впровадження інтерактивних методів навчання у підготовку педагогічних кадрів
dc.description.abstractThe article provides a comprehensive analysis of the psychological and pedagogical features of using interactive teaching methods in the professional training of future teachers. The relevance of the study is determined by contemporary transformations in the educational space, increasing requirements for the quality of teacher education, and the need to train a new generation of teachers capable of active pedagogical interaction, creative self-realization, critical reflection on professional situations, and the implementation of innovative approaches in the teaching and learning process.The essence of interactive learning as a form of organizing the educational process based on subject–subject interaction, cooperation, and active participation of students is revealed. The psychological and pedagogical potential of interactive teaching methods in fostering cognitive activity, intrinsic learning motivation, communicative culture, emotional intelligence, self-regulation skills, and professional reflection of future teachers is substantiated. It is emphasized that interactive learning creates conditions for students’ awareness of personal responsibility for learning outcomes and contributes to the development of a positive emotional attitude toward the teaching profession. The article analyzes the most common interactive teaching methods, including discussions, small-group work, case-based learning, role-playing and business games, projectbased learning, pedagogical training, and the modeling of professional situations. Psychological and pedagogical conditions for the effective application of interactive methods in higher education institutions are identified, among which the creation of a supportive educational environment, the organization of partnership-based interaction between teachers and students, consideration of individual psychological characteristics of learners, stimulation of cognitive independence, development of emotional sensitivity, and reflective thinking are highlighted. Special attention is paid to the role of interactive teaching methods in the formation of professional competence, pedagogical creativity, readiness for innovative activity, and effective pedagogical communication of future teachers. It is concluded that the systematic and scientifically grounded implementation of interactive teaching methods is an important prerequisite for improving the quality of professional training of future teachers in higher education institutions.
dc.identifier.citationЛевко М., Онишко О. Психолого-педагогічні особливості використання інтерактивних методів навчання у підготовці майбутніх педагогів // Psychology Travelogs. 2026. No. 1. P. 353-363.
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/20986
dc.language.isouk
dc.publisherХмельницький національний університет
dc.subjectінтерактивні методи навчання
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectмайбутні педагоги
dc.subjectпедагогічна взаємодія
dc.subjectпсихолого-педагогічні особливості
dc.subjectinteractive teaching methods
dc.subjectprofessional training of future teachers
dc.subjectpsychological and pedagogical features
dc.subjectlearning motivation
dc.subjectemotional intelligence
dc.subjectpedagogical interaction
dc.subject.udc159.9:378.147
dc.titleПсихолого-педагогічні особливості використання інтерактивних методів навчання у підготовці майбутніх педагогів
dc.title.alternativePsychological and pedagogical features of the use of interactive teaching methods in the training of future teachers
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
Psychology+Travelogs+1-2026+353-363.pdf
Розмір:
648.11 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Psychology travelogs - 2026 рік