Методика підготовки майбутніх учителів технологій та інженерії у США
Вантажиться...
Дата
2017
Автори
Андрощук, І.
Андрощук, І.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
У статті обґрунтовано актуальність означеної проблеми, визначено важливість
вивчення зарубіжного досвіду підготовки майбутніх учителів технологій та
інженерії у США. Особливу увагу приділено висвітленню методів і форм організації
підготовки майбутніх учителів технологій та інженерії у США. Зосереджено увагу
на Національних стандартах технологічної освіти для вчителів, які створені
Міжнародною спілкою освітніх технологій, та зазначено, що вони мають
рекомендаційний характер і визначають мінімальний обсяг підготовки, який
доповнюється варіативним складником програми підготовки. Відзначено такі
методи підготовки, як мікровикладання, рефлексивне викладання, метод симуляції,
які дають змогу залучити студента до реального викладання, а не до рольової гри;
знизити складність педагогічних дій через забезпечення концентрації зусиль на
набутті специфічних умінь, необхідних для вчителя, формувати досвід педагогічної
взаємодії. З’ясовано, що з метою самопрезентації вже на першому році навчання у
вищому навчальному закладі студентами розробляються власні веб-сторінки та
електронні портфоліо, які містить такі складники: «робоче портфоліо», «шоукейс-
портфоліо» (портфоліо для показу) та «портфоліо для записів». Встановлено, що
для допомоги майбутнім учителям технологій та інженерії в набутті ними
педагогічних умінь активно використовуються міні-курси. На основі аналізу результатів
дослідження визначено наставництво або менторство як форми підготовки, які
сприяють особистісному розвитку як студента, так і його наставника та
ефективній взаємодія між шкільним і університетським персоналом. Виявлено, що
підвищення результативності педагогічних практик у вищих навчальних закладах
США забезпечує залучення «клінічних професорів», які здійснюють нагляд,
керівництво й атестацію педагогічних практик майбутніх фахівців.
Опис
Ключові слова
вчитель технологій та інженері, педагогічна взаємодія, методика підготовки, навчальні дисципліни, методи підготовки, портфоліо, мікровикладання, наставництво
Бібліографічний опис
Андрощук І. Методика підготовки майбутніх учителів технологій
та інженерії у США / І. Андрощук, І. Андрощук // Порівняльна професійна педагогіка. - 2017. - № 7 (3). - С.124-129.