Особливості використання проектних технологій у процесі дистанційного навчання іноземної мови в ЗВО
| dc.contributor.author | Рогульська, Оксана | |
| dc.contributor.author | Дроздова, Вероніка | |
| dc.contributor.author | Рудніцька, Катерина | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-03T06:53:39Z | |
| dc.date.available | 2021-06-03T06:53:39Z | |
| dc.date.issued | 2021-05 | |
| dc.description.abstract | Анотація.У статті розглянуто використання проектних технологій у процесі дистанційного навчання іноземної мови в ЗВО. На основі вивчення педагогічної, психологічної та методичної літератури, програмно-методичної документації ЗВО та досвіду практичної роботи,виявлено, що питання використання проектних технологій у процесі дистанційного навчання іноземної мови в ЗВО не є достатньо дослідженим. Зазначено, що технологія проектного навчання уможливлює створення педагогічних умов для подальшого розвитку кре-ативних здібностей та якостей особистості студента, необхідних для творчої професійної діяльності в май-бутньому, що і зумовлює актуальність дослідження. Мета статті полягає у висвітленні теоретичних основ та особливостей використання проектних технологій у процесі дистанційного навчання іноземної мови в ЗВО. Для вирішення питання, що постало в науковій розвідці, були застосовані теоретичні (аналіз наукових дже-рел, педагогічної, психологічної літератури та навчально-методичних матеріалів, порівняння) та емпіричні (анкетування, бесіди, тестування, узагальнення педагогічного досвіду, інтерв’ювання, спостереження) мето-ди дослідження з метою розуміння проблеми та виявлення труднощів, пов’язаних з використанням інновацій-них технологій, а саме, проектних технологій, у процесі дистанційного навчання іноземної мови. Виявлено, що існує проблема, пов’язана із недостатнім професіоналізмом у використанні інноваційних технологій в умовах дистанційного навчання з боку викладачів, що негативно впливає на ефективність, продуктивність та рівень викладання, та недостатнім вмінням, з боку студентів, спілкуватися в інформаційному середовищі. Об-ґрунтовано, що проектна технологія дозволяє навчити студентів здобувати знання самостійно, активізувати їх, вміти використовувати отриману інформацію для вирішення нових пізнавальних та практичних завдань. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Дроздова В., Рогульська О., Рудніцька К. Особливості використання проектних технологій у процесі дистанційного навчання іноземної мови в ЗВО // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2021. Вип. 1 (48). C. 127-133. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/10288 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.subject | інноваційні технології | uk_UA |
| dc.subject | проектні технології навчання | uk_UA |
| dc.subject | іноземна мова | uk_UA |
| dc.subject | дистанційне навчання | uk_UA |
| dc.subject.udc | 378.018.43:004.77:[37.016:81’243] | uk_UA |
| dc.title | Особливості використання проектних технологій у процесі дистанційного навчання іноземної мови в ЗВО | uk_UA |
| dc.type | Стаття | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 4.26 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: