Модель формування термінологічної компетентності майбутніх графічних дизайнерів у процесі професійної підготовки.
Вантажиться...
Дата
2018-09
Автори
Школяр, Наталія Валеріївна
Shkoliar, N.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського
Анотація
Статтю присвячено розробці і науковому обґрунтуванню авторської моделі формування термінологічної компетентності майбутніх графічних дизайнерів, яка структурована за цільовим, змістовим, процесуальним та оцінно-результативним блоками. Модель ґрунтується на особистісно-центрованому та компетентнісному підходах і на загальнодидактичних та специфічних принципах. Змістовим ядром моделі є сукупність визначених організаційно-педагогічних умов. Результатом упровадження педагогічної моделі має стати сформованість термінологічної компетентності у максимальної кількості майбутніх графічних дизайнерів.
Опис
The problem of creating an integrated system of formation of terminological competence of future graphic designers becomes topical at the present stage. Mastering special terminology is the basis for formation of professional speech of a future specialist. Terminological competence is one of the main components of professional competence and its formation is an important stage in training a skilled designer, since professional terminology belongs to the category of special knowledge without which successful professional activity of a future graphic designer is impossible.
Studying the problem of formation of terminological competence of future graphic designers demands elaboration of the model of organization of this process. The model must represent its essence, nature and functions, and must be built on the basis of appropriateness, integrity, consistency, completeness and interdependence of its components.
The model of formation of terminological competence of future graphic designers is outlined in the article. The model consists of target, content, procedure, evaluation and effectiveness blocks. It is based on personality-centered and competency approaches and specific and general didactic principles. The semantic core of the model is a set of defined organizational and pedagogical conditions. The set of approaches, forms, techniques and creation of appropriate pedagogical conditions aim at mastering professional designer terminology and acquiring skills and habits of its use by future specialists. Grounding on obtained data the model makes it possible to predict the probable results of a study, to define its components and direct relations between them.
Ключові слова
модель, термінологічна компетентність, майбутні графічні дизайнери, професійна підготовка, model, terminological competence, future graphic designers, specialist training process
Бібліографічний опис
Школяр Н. В. Модель формування термінологічної компетентності майбутніх графічних дизайнерів у процесі професійної підготовки / Н. В. Школяр // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія : Педагогічні науки. - 2018. - № 3, т. 2. - С. 341-346.