Моделі педагогічної взаємодії під час online-навчання
Вантажиться...
Дата
2021-12-22
Автори
Краснікова, С.О.
Заборовська, С.В.
Ткаченко, О.В
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Важливим фактором плідної педагогічної спільної діяльності умовах online-навчання є практична готовність викладача, для успішної реалізації якої необхідно бажання особистого і професійного зростання, наявність творчого потенціалу, набуття досвіду роботи з інноваційними методами викладання. Важливою ознакою психологічної підготовленості суб’єктів навчання є недопущення або повна відсутність конфліктних ситуацій в рамках спільної діяльності «учень – викладач». Обраний викладачем стиль подачі нової інформації повинен бути підпорядкований інтересам студентів і повністю виправдовувати їх очікування. На закінчення можна зробити висновок, що результативність педагогічної взаємодії в умовах online-навчання передбачає високий ступінь розвитку почуття відповідальності, прогресивні устремління його учасників, двосторонній обмін практичним досвідом.
Опис
Взаємодія «учень – електронний носій» пов’язана з комп’ютерними технологіями і залежить від досвіду роботи з гаджетами, від якісного підключення до інтернету, від вільного доступу до освітніх платформ, від їх зручності та функціональності.
Ключові слова
online-навчання, Модель взаємодії, IT
Бібліографічний опис
Краснікова С. О. Моделі педагогічної взаємодії під час online-навчання / С. О. Краснікова, С. В. Заборовська, О. В. Ткаченко // Наука та освіта : зб. пр. ХVІ Міжнар. наук. конф., 4–11 січ. 2022 р., м. Хайдусобосло, Угорщина. – Хмельницький : ХНУ, 2021. – С. 49-52.