Методичні аспекти навчання інформатики на основному рівні профільної середньої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГригорук, Павло Михайлович
dc.contributor.authorМаксименко, Вероніка Анатоліївна
dc.contributor.authorHryhoruk, Pavlo Mykhailovych
dc.contributor.authorMaksymenko, Veronika Anatoliivna
dc.date.accessioned2026-03-09T08:06:08Z
dc.date.available2026-03-09T08:06:08Z
dc.date.issued2026-02
dc.description.abstractСтаття присвячена питанням навчання інформатики на основному рівні профільної середньої освіти в умовах реалізації концепції Нової української школи та вимог Державного стандарту профільної середньої освіти. Актуальність дослідження підкреслена зростанням ролі інформатики як базової навчальної дисципліни, що забезпечує формування інформаційно-цифрової компетентності, алгоритмічного мислення, креативності та готовності учнів до подальшої професійної самореалізації в умовах інформаційного суспільства. Авторами обґрунтовано, що стрімка діджиталізація економіки та розвиток Industry 4.0 зумовлюють необхідність перегляду підходів до навчання інформатики, яка сьогодні виступає фундаментом цифрового світу та основним інструментом формування цифрової компетентності громадян. Стаття містить огляд сучасних наукових досліджень у галузі профільної ІТ-освіти, зокрема досвіду впровадження компетентнісного підходу в освітньому процесі з інформатики. Особливу увагу приділено обґрунтуванню необхідності адаптації методики навчання інформатики в контексті переходу до трирічного терміну навчання у профільній школі. Авторами досліджено зміст і структуру навчання інформатики на основному рівні профільної школи з урахуванням освітніх потреб учнів, специфіки інформаційно-технологічного профілю та вимог ринку праці. Запропоновано напрями вдосконалення методики навчання інформатики в контексті досягнення обов’язкових результатів навчання, зокрема щодо формування практичних умінь створення інформаційних продуктів, розвитку критичного мислення та дотримання принципів цифрової етики. Представлені рекомендації узгоджуються з концептуальними засадами інформатичної освітньої галузі та рамкою цифрової компетентності громадян України. Проаналізовано можливості інтеграції інформатики з іншими навчальними дисциплінами та застосування міжпредметних зв’язків як засобу підвищення мотивації та пізнавальної активності учнів.
dc.identifier.citationГригорук П.М., Максименко В.А. Методичні аспекти навчання інформатики на основному рівні профільної середньої освіти. Вісник науки та освіти. Серія “Педагогіка”. 2026. №1(43). С. 1781-1808. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2026-1(43)-1791-1808
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/20802
dc.language.isouk
dc.publisherНаукові перспектики
dc.subjectпрофільна середня освіта
dc.subjectосновний рівень
dc.subjectінформатика
dc.subjectінформатична освітня галузь
dc.subjectкомпетентісний підхід
dc.subjectцифрова компетентність
dc.subjectметодичні рекомендації
dc.subject.udc004:37.091.3:373.5
dc.titleМетодичні аспекти навчання інформатики на основному рівні профільної середньої освіти
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Stat157_2026_Григорук_Максименко_Вісник освіти і науки.pdf
Розмір:
9.07 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра економіки, аналітики, моделювання та інформаційних технологій в бізнесі