Особливості до навчання учнів в умовах інтеграції штучного інтелекту в освітній процес
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Обʼєкт дослідження: мотивація учнів.
Предмет дослідження: особливості мотивації учнів до навчання в умовах інтеграції штучного інтелекту в освітній процес.
За результатами дослідження розроблено рекомендації щодо підтримки психологічного благополуччя учнів під час інтеграції новітніх технологій.
Результати проведеного дослідження мають важливе практичне значення для освітньої сфери, зокрема для педагогів, шкільних психологів, адміністрації закладів освіти та батьків. Вивчення особливостей мотивації до навчання учнів в умовах інтеграції штучного інтелекту дає змогу глибше зрозуміти, як новітні технології впливають на внутрішню зацікавленість і навчальну активність школярів.
На основі отриманих емпіричних даних було розроблено рекомендації щодо створення сприятливого психологічного клімату в навчальному середовищі,
підтримку мотиваційної сфери учнів.
Запропоновані підходи можуть бути використані для удосконалення освітніх програм, оптимізації форм взаємодії між учнями та цифровими
інструментами, а також для профілактики емоційного вигорання й зниження рівня тривожності в учнів під час навчання в умовах технологічних змін.
Опис
Ключові слова
053 Психологія, мотивація до навчання, учні, штучний інтелект, освітній процес, психологічне благополуччя, цифрові технології, навчальна діяльність
Бібліографічний опис
Корчак Д. І. Особливості до навчання учнів в умовах інтеграції штучного інтелекту в освітній процес : кваліфікаційна робота бакалавра : 053 Психологія / Д. І. Корчак ; Хмельниц. нац. ун-т. – Хмельницький, 2025. – 74 с.