Особливості резильєнтності у студентів: теоретичне дослідження

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСургунд, Н.
dc.contributor.authorКозенко, О.
dc.contributor.authorSurgund, N.
dc.contributor.authorKozenko, O.
dc.date.accessioned2024-02-26T07:28:01Z
dc.date.available2024-02-26T07:28:01Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractСтаття присвячена особливостям прояву резильєнтності у студентів закладів вищої освіти. На підґрунті здійсненого теоретичного аналізу висвітлено розуміння власне поняття феномену «резильєнтність», та з’ясовано, що резильєнтність є багатовимірною, динамічною й складною системою особливостей особистості, та розглядається як здатність людини успішно адаптуватися до складних викликів життя й небезпечних умов, продовжуючи розвиватися, незважаючи на труднощі.
dc.description.abstractThe article is devoted to the peculiarities of the manifestation of resilience in students of higher education institutions. The purpose of the article is a theoretical study of the phenomenon of resilience, clarification of the mechanisms of its occurrence, manifestations and varieties of resilience. We conducted a review of psychological works that were published on this topic, and during the writing of the article we used such methods of theoretical research as analysis and synthesis, and comparison and generalization. The definition of the concept of "resilience" is presented, the peculiarities of manifestations of resilience during the student period are considered. We also considered four trajectories of resilience, such as: "chronic" resilience; "elasticity" (proper resilience); standardized recovery process; adjournment. Resilience mechanisms were considered, which are divided into three groups: resilience mechanisms sensitive to specific dysfunction; general mechanisms; as well as global. According to research by scientists, people with a low level of resilience often react to stressful situations more acutely, avoiding ambiguous stimuli, and individuals with higher levels of resilience can perceive complex situations as interesting without exaggerating or denying their significance. After researching scientific psychological works on this topic, we hypothesized that the potential for increasing the degree of resilience and personal growth can be greater, the greater the impact of the trauma. From the above, it can be concluded that the higher the level of stress in the life of the student during his studies, the lower the intensity of depression or anxiety, as a reaction to the same stress factors, which is extremely important under study time for students, because academic stress and workload in the educational process are long-term and cyclical in nature.
dc.identifier.citationСургунд Н. Особливості резильєнтності у студентів: теоретичне дослідження / Н. Сургунд, О. Козенко // Psychology Travelogs. – 2023. – № 4. – P. 189-199.
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/15763
dc.language.isouk
dc.publisherХмельницький національний університет
dc.subjectрезильєнтність
dc.subjectстудентський період
dc.subjectстресові ситуації
dc.subjectадаптація
dc.subjectакадемічні досягнення
dc.subjectуспішність
dc.subjectдобробут
dc.subjectresilience
dc.subjectstudent period
dc.subjectstressful situations
dc.subjectadaptation
dc.subjectacademic achievements
dc.subjectsuccess
dc.subjectwell-being
dc.subject.udc159.9:378.1
dc.titleОсобливості резильєнтності у студентів: теоретичне дослідження
dc.title.alternativeFeatures of resilience in students: theoretical study
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Psychology Travelogs 189-199.pdf
Розмір:
336.03 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Psychology travelogs - 2023 рік