Критерії відбору мережевих сервісів з урахуванням хмарних технологій для навчання студентів ЗВО
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Видавнича група «Наукові перспективи»
Анотація
В даний час все більшої популярності набувають «хмарні технології». Це пов’язано з бурхливим розвитком Інтернету і супутніх технологій. Хмарні технології надають споживачам рішення, готовність до повноцінної роботи. Достатньо володіти будь-яким пристроєм, здатним з’єднатися з інтернетом, і можна отримати доступ до віддаленої бази, яка розташовується на віддаленому сервері. Хмарні сервіси є динамічно масштабованим способом доступу до зовнішніх ресурсів для обчислення у вигляді сервісу, що надається за допомогою Інтернету, при цьому користувачеві не потрібні особливі знання про інфраструктуру «хмари» або навички щодо управління цією «хмарною технологією». Суть хмарних технологій полягає в перенесенні обробки даних з персональних комп’ютерів і робочих станцій на сервери всесвітньої мережі. Хмарні сервіси, дібрані відповідно до вказаних критеріїв можуть бути взаємозамінними, що залежить від мети використання та вікових груп. Хмарні сервіси є різними за складністю при використанні їх в освітньому процесі, тому викладачі можуть обирати необхідний сервіс відповідно до вказаних критеріїв. Процес добору хмарних сервісів повинен ґрунтуватись на певних критеріях, які враховують цілі навчання, форму організації освітньої діяльності, категорію учасників освітнього процесу. Для створення різноманітних дидактичних матеріалів для студентів можливе використання мережевих сервісів таких як, документи Goоgle, його таблиці, презентації та малюнки. Для організації освітнього процесу використовуються сервіси Google для створення блогів, за допомогою яких відбувається підтримка взаємозв'язку зі студентами. Правильно підібрані критерії відбору хмарних технологій для покращення навчального процесу відкривають широкі можливості для організації проведення занять, позаурочних заходів та організації контролю за роботою студентів не тільки при виконанні домашніх та самостійних робіт, а й при організації проектної та дослідницької діяльності студентів. Хмарні технології допомагають швидко та ефективно організувати контроль без додаткових витрат часу та сил не лише викладачів, а й студентів. До переваг використання хмаро орієнтованого навчального середовища можна віднести: підвищується активізація навчальної діяльності студентів та мотивація до навчання; спостерігається економія навчального часу ― акцент переміщується на відпрацювання навичок, розвитку логічного мислення, пам'яті; є можливість взаємодії з освітніми сервісами, що в цілому підвищують ефективність навчального процесу.
Опис
Currently, “cloud technologies” are gaining more and more popularity. This is due to the rapid development of the Internet and related technologies. Cloud technologies provide consumers with solutions, readiness for full-time work. It is enough to have any device capable of connecting to the Internet, and you can access the remote database, which is located on a remote server. Cloud services are a dynamically scalable way to access external computing resources as a service provided over the Internet, without requiring the user to have special knowledge of the "cloud" infrastructure or skills to manage this "cloud technology". The essence of cloud technologies is to transfer data processing from personal computers and workstations to servers on the World Wide Web. Cloud services selected according to the specified criteria can be interchangeable, depending on the purpose of use and age groups. Cloud services differ in complexity when using them in the educational process, so teachers can choose the necessary service according to the specified criteria. The process of selecting cloud services should be based on certain criteria according to the goals of education, the form of organization of educational activities, and the category of participants in the educational process. To create various didactic materials for students, it is possible to use network services such as Google documents, its tables, presentations and drawings. To organize the educational process, Google services are used to create blogs, which are used to maintain communication with students. Correctly selected criteria for the selection of cloud technologies to improve the educational process open up wide opportunities for organizing classes, extracurricular activities and organizing monitoring of students' work not only when performing homework and independent work, but also when organizing project and research activities of students. Cloud technologies help to organize control quickly and effectively without additional time and effort not only of teachers, but also of students. The advantages of using a cloud-based educational environment include: the activation of students' educational activities and motivation to study increases; the saving of study time is observed - the emphasis shifts to practicing skills, developing logical thinking, memory; there is an opportunity to interact with educational services that generally increase the effectiveness of the educational process.
Ключові слова
сучасні технології, масштабованість, авторизація, хмарні послуги, мультитенантність
Бібліографічний опис
Співачук В.О., Іконнікова М.В., Ґурська А. Критерії відбору мережевих сервісів з урахуванням хмарних технологій для навчання студентів ЗВО // Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»). 2023. No 3(9). С. 538-543.