Стимулювання мотивації учнів середніх шкіл США до підвищення успішності у навчанні
Вантажиться...
Дата
2011
Автори
Тичинська, О.
Садовець, О.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
Досліджено актуальну проблему необхідності стимулювання внутрішньої мотивації учнів до якісної навчальної діяльності і підвищення рівня навчальної успішності. Визначено та обґрунтовано причини низької внутрішньої мотивації учнів до навчання. Проаналізовано напрацювання провідних американських науковців та педагогів щодо визначення особливостей навчання внутрішньо мотивованих учнів, практичних заходів щодо покращення такої мотивації. Охарактеризовано стратегії підвищення рівня внутрішньої мотивації учнів до навчання, окреслені американським професором К. МакКінні. Визначено роль школи, педагогів, шкільних консультантів, батьків та учнів у цьому процесі.
Исследована актуальная проблема необходимости стимулирования внутренней мотивации учеников к качественной учебной деятельности и повышению уровня учебной успеваемости. Определены и обоснованы причины низкой внутренней мотивации учеников к обучению. Проанализированы наработки ведущих американских ученых и педагогов относительно определения особенностей обучения внутренне мотивированных учеников, практических мер по улучшению такой мотивации. Охарактеризованы стратегии повышения уровня внутренней мотивации учеников к обучению, выделенные американским профессором К. МакКинни. Определена роль школы, педагогов, школьных консультантов, родителей и учеников в этом процессе.
An urgent problem of necessity to stimulate intrinsic motivation of secondary school students to qualitative educational activities and enhancing the level of their academic achievements has been considered. Reasons of low intrinsic motivation of students to learning have been defined and substantiated. Works of American scientists and teachers concerning defining the peculiarities of learning of students with good intrinsic motivation and practical means of stimulating such motivation have been analyzed. Strategies of increasing the level of secondary school students’ intrinsic motivation to learning, outlined by the American professor K.McKinney, have been characterized. The role of schools, teachers, school counselors, parents and students in the process of enhancing intrinsic motivation to learning has been defined.
Исследована актуальная проблема необходимости стимулирования внутренней мотивации учеников к качественной учебной деятельности и повышению уровня учебной успеваемости. Определены и обоснованы причины низкой внутренней мотивации учеников к обучению. Проанализированы наработки ведущих американских ученых и педагогов относительно определения особенностей обучения внутренне мотивированных учеников, практических мер по улучшению такой мотивации. Охарактеризованы стратегии повышения уровня внутренней мотивации учеников к обучению, выделенные американским профессором К. МакКинни. Определена роль школы, педагогов, школьных консультантов, родителей и учеников в этом процессе.
An urgent problem of necessity to stimulate intrinsic motivation of secondary school students to qualitative educational activities and enhancing the level of their academic achievements has been considered. Reasons of low intrinsic motivation of students to learning have been defined and substantiated. Works of American scientists and teachers concerning defining the peculiarities of learning of students with good intrinsic motivation and practical means of stimulating such motivation have been analyzed. Strategies of increasing the level of secondary school students’ intrinsic motivation to learning, outlined by the American professor K.McKinney, have been characterized. The role of schools, teachers, school counselors, parents and students in the process of enhancing intrinsic motivation to learning has been defined.
Опис
Ключові слова
внутрішня мотивація, учні середніх шкіл, вчителі, шкільні консультанти, навчальна успішність, оцінювання, внутренняя мотивация, ученики средних школ, учителя, школьные консультанты, учебная успеваемость, оценивание, intrinsic motivation, secondary school students, teachers, school counselors, academic achievements, assessment
Бібліографічний опис
Тичинська, О. Стимулювання мотивації учнів середніх шкіл США до підвищення успішності у навчанні [Текст] / О. Тичинська, О. Садовець // Порівняльна професійна педагогіка. – 2011. – №2. – С. 181-188.