Дослідження пізнавальної діяльності студентів при вивченні іноземної мови в умовах змішаного начання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorХаржевська, Ольга Михайлівна
dc.contributor.authorРудоман, Ольга Анатоліївна
dc.date.accessioned2021-01-20T19:22:30Z
dc.date.available2021-01-20T19:22:30Z
dc.date.issued2020-12
dc.description.abstractУ статті досліджується використання змішаного навчання при вивченні іноземної мови. У роботі досліджуються три основні проблеми, які слід розглянути у комплексному поєднанні: мотивованість студентів, які перебували в різних умовах навчання, їх активна участь у навчальному процесі із врахуванням різних видів комунікативної діяльності, підключення до освітньо-навчальних платформ; особистісно-діяльнісна орієнтація студента в дистанційному та очному навчальному просторі, сприйняття студентами освітньо-пізнавального процесу та зворотній зв’язок між викладачем та академічною групою. Проаналізовано результати навчальної співпраці між студентами та викладачем. Дано характеристику існуючим моделям змішаного навчання. Розглянуто основні фактори, що сприяють подальшому розвитку он-лайн навчання, та труднощі, які можуть виникати під час процесу навчання. Доведено, що змішане середовище додає новизни та підвищує мотивацію до активної участі студентів у дистанційних та очних умовах навчання, а також є результатом впровадження стратегічного та систематичного підходу до застосування новітніх технологій у поєднанні з найкращими традиціями особистої взаємодії між викладачами та студентами. Педагогічна реалізація активного навчання такого комбінованого типу має за мету використовувати рецептивно-комунікативні види діяльності та тестовий контроль, що забезпечує максимально ефективні результати. Запропоновано вправи для активізації пізнавальної діяльності студентів: для вдосконалення навичок аудіювання, письма, граматики та використання лексики. Змішане навчання розвиває вміння організовувати та планувати роботу самостійно, отримувати та аналізувати здобуті знання, шукати та відбирати інформацію, приймати рішення та самовдосконалюватися.uk_UA
dc.identifier.citationХАРЖЕВСЬКАО., & РУДОМАНО. (2021). ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки, 22(3), 227-243. https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v22i3.524uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/9912
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherНаціональна академія Державної прикордонної служби Україниuk_UA
dc.subjectзмішане навчанняuk_UA
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA
dc.subjectаудиторне навчанняuk_UA
dc.subjectосвітньо-навчальна платформuk_UA
dc.subjectмодельuk_UA
dc.subjectмотиваціяuk_UA
dc.subject.bbk68.68uk_UA
dc.subject.udc378.1:37.01:355.23:159.9uk_UA
dc.titleДослідження пізнавальної діяльності студентів при вивченні іноземної мови в умовах змішаного начанняuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Харжевська_Рудоман_стаття.pdf
Розмір:
627.63 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра іноземних мов