Психолого-педагогічні умови розвитку професійної комунікативної діяльності майбутнього фахівця
Вантажиться...
Файли
Дата
2013
Автори
Олександренко, Катерина Валентинівна
Oleksandrenko, K.V.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Національний університет оборони України
Анотація
Стаття присвячена аналізу психолого-педагогічних умов розвитку професійної комунікативної
діяльності майбутнього фахівця. Основними факторами розвитку професійної комунікативної діяльності є:
організаційно-педагогічні, змістовні, технологічні, психолого-педагогічні. До складу психолого-педагогічної
системи входить п’ять структурних компонентів: мета, зміст, засоби психолого-педагогічної комунікації,
викладач, майбутні фахівці.
Статья посвящена анализу психолого-педагогических условий развития профессиональной коммуникативной деятельности будущего специалиста. Основными факторами развития профессиональной коммуникативной деятельности являются: организационно-педагогические, содержательные, технологические, психолого-педагогические. В состав психолого-педагогической системы входит пять структурных компонентов: цель, содержание, средства психолого-педагогической коммуникации, преподаватель, будущие специалисты.
The main factors of professional communicative activity development are: organizational-pedagogical, contents, technological, psychological-pedagogical. Psychological – pedagogical system consists of five structural components: aim, contents, means of psychological-pedagogical communication, teacher, future specialists.
Статья посвящена анализу психолого-педагогических условий развития профессиональной коммуникативной деятельности будущего специалиста. Основными факторами развития профессиональной коммуникативной деятельности являются: организационно-педагогические, содержательные, технологические, психолого-педагогические. В состав психолого-педагогической системы входит пять структурных компонентов: цель, содержание, средства психолого-педагогической коммуникации, преподаватель, будущие специалисты.
The main factors of professional communicative activity development are: organizational-pedagogical, contents, technological, psychological-pedagogical. Psychological – pedagogical system consists of five structural components: aim, contents, means of psychological-pedagogical communication, teacher, future specialists.
Опис
Ключові слова
комунікативна діяльність, компетенція, проблемно-комунікативний, коммуникативная деятельность, компетенция, проблемно-коммуникативный, communicative activity, competence, problem–communicative
Бібліографічний опис
Олександренко К. В. Психолого-педагогічні умови розвитку професійної комунікативної діяльності майбутнього фахівця / К. В. Олександренко // Вісник Національного університету оборони України : зб. наук. пр. – К., 2013. – Вип. 1 (32). – С. 253-257.