Навчання іноземних мов у початковій школі: зарубіжний та вітчизняний досвід

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПасічник, Олександр
dc.contributor.authorPasichnyk, O.
dc.date.accessioned2017-06-06T08:07:25Z
dc.date.available2017-06-06T08:07:25Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThe article outlines main trends of teaching foreign languages (FL) at primary school in the period of the second half of the 20th century – beginning of 21st century. Numerous researches made it possible to consider learning FL in an early age a perspective and efficient strategy to implement in primary school. The author concludes that most methodologists and educators in the former USSR were unable to freely exchange ideas with their counterparts in Western countries. This situation caused development of different approaches to teaching FL at primary school which were challenged in the 1990s when Post-Soviet educators and methodologists got access to a wide range of foreign textbooks and learned about communicative approach to teaching FL. It took some time for these ideas to be critically considered and adapted to academic conditions and methodology of Post-Soviet countries. At the beginning of the 21st century communicative approach to FL learning was accepted as a general strategy. Its principles were reflected in new curriculum and Concepts of foreign language learning; new series of school textbooks were developed. Nowadays it is deemed that process of FL learning must be supported by ideas of competence based approach. Its implementation is to encourage development of practically-orientated communicative skills which are an indispensable characteristic of a person living in multicultural and competitive world.uk_UA
dc.description.abstractАвтор анализирует отечественный и зарубежный опыт обучения иностранным языкам в начальной школе во второй половине ХХ в. – в начале XXI в. В статье определены факторы, способствовавшие внедрению раннего обучения иностранным языкам, а также охарактеризована динамика развития методических взглядов к обозначенной проблеме. По мнению автора, отечественная методика в сфере раннего обучения иностранным языкам развивались по своей траектории, а множество зарубежных разработок по этой оставались неизвестны широкому кругу отечественной педагогической общественности. Это обусловило столкновение педагогических парадигм в начале 90-х годов ХХ века, когда на рынке учебной литературы появились зарубежные издания и отечественные педагоги получили возможность познакомиться с коммуникативными методиками западных коллег. В начале ХХІ века множество идей западной педагогики были адаптированы к условиям отечественной школы. Коммуникативно-деятельностный подход был положен в основу новой парадигмы обучения иностранным языкам; на его основе были разработаны учебные программы, учебники и концепции обучения иностранным языкам.uk_UA
dc.description.abstractАвтор аналізує вітчизняний та зарубіжний досвід навчання іноземних мов у початковій школі у другій половині ХХ ст. – на початку ХХІ ст. У статті визначено чинники, що сприяли впровадженню раннього навчання іноземних мов, та охарактеризовано динаміку розвитку методичних поглядів до окресленої проблеми. Значну увагу звернено на особливості добору змісту навчання та його відображення у вітчизняних підручниках з іноземних мов.uk_UA
dc.identifier.citationПасічник О. С. Навчання іноземних мов у початковій школі: зарубіжний та вітчизняний досвід / О. С. Пасічник // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр. / Нац. акад. пед. наук України, Ін-т педагогіки. – Київ : Педагогічна думка, 2017. – Вип. 18. – С. 126–139.uk_UA
dc.identifier.issn2411-1309
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/5472
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherПедагогічна думкаuk_UA
dc.subjectраннє навчання іноземних мовuk_UA
dc.subjectмолодша школаuk_UA
dc.subjectпідручникuk_UA
dc.subjectтенденції розвиткуuk_UA
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA
dc.subjectконструювання змісту навчанняuk_UA
dc.subjectраннее обучение иностранным языкамuk_UA
dc.subjectмладшая школаuk_UA
dc.subjectучебникuk_UA
dc.subjectтенденции развитияuk_UA
dc.subjectкомпетентностный подходuk_UA
dc.subjectконструирование содержания обученияuk_UA
dc.subjectprimary schooluk_UA
dc.subjectdevelopment trendsuk_UA
dc.subjectcompetence-based approachuk_UA
dc.subjectcontent of foreign language learninguk_UA
dc.subjectearly foreign language learninguk_UA
dc.subject.bbk74.202я 43uk_UA
dc.subject.udc37.013(045)uk_UA
dc.subject.udc371.671.(082)uk_UA
dc.titleНавчання іноземних мов у початковій школі: зарубіжний та вітчизняний досвідuk_UA
dc.title.alternativeОбучение иностранным языкам в младшей школе: зарубежный и отечественый опытuk_UA
dc.title.alternativeForeign Language Learning at Primary School: Ukrainian and Foreign Experienceuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
!Pasichnyk_Primary_PSP_N18_2017.pdf
Розмір:
903.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра іноземних мов