Іноземна мова як складова формування професійної спрямованості особистості майбутнього еколога
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Вектор сучасної політики і стратегії України спрямований на подальший розвиток національної системи освіти її адаптацією до умов соціально-орієнтованої економіки, трансформацією та інтеграцією в європейське і світове співтовариство. З огляду на це, зростає значущість науки методики, що зумовлена постійно змінюваними соціальними умовами, концепціями вдосконалення освіти, теорією і практикою навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах нефілологічного профілю. Тому у статті розглянуто психологічні та педагогічні умови, форми і методи аудиторної та самостійної роботи з дисципліни «іноземна мова», які забезпечують формування професійної спрямованості майбутніх екологів. Актуальність дослідження зумовлена потребою у ефективній екологічній освіті, необхідністю формування екологічної політики, забезпеченням екологічної безпеки та розвитком наукових напрямків. У роботі проаналізовано наукові праці вітчизняних і зарубіжних дослідників, присвячені проблемі професійної спрямованості особистості та проблемі виховання професіонала в процесі навчання іноземної мови. Вплив іноземної мови на формування професійної спрямованості студентів-екологів розглянуто у контексті складових структури поняття «професійна спрямованість», що знаходяться у відповідній взаємозалежності. Особлива увага приділяється ефективним формам і методам як аудиторної роботи, так і самостійної. Наведено приклади вправ і завдань, які сприяють формуванню необхідних професійних умінь і навичок майбутнього еколога. У висновках вказано, що професійно спрямоване навчання іноземній мові ставить перед викладачем завдання навчити майбутнього еколога використовувати іноземну мову як засіб систематичного поповнення своїх професійних знань; передбачає використання форм і методів навчання, покликаних забезпечити формування необхідних професійних умінь і навичок майбутнього фахівця, а також, вимагає інтеграції дисципліни «іноземна мова» з профілюючими дисциплінами.
Опис
The vector of modern policy and strategy of Ukraine is aimed at the further development of the national education system by its adaptation to the conditions of a socially oriented economy, transformation and integration into the European and world community. In view of this, the significance of the science of methodology, which is determined by constantly changing social conditions, concepts of improving education, theory and practice of teaching foreign languages in higher educational institutions of a non-philological profile, is growing. Therefore, the article examines the psychological and pedagogical conditions, forms and methods of classroom and independent work in the discipline "foreign language", which ensure the formation of the professional orientation of future ecologists. The relevance of the research is determined by the need for effective environmental education, the need to form an environmental policy, ensure environmental safety, and develop scientific directions. The paper analyzes the scientific works of domestic and foreign researchers devoted to the problem of the professional orientation of the individual and the problem of educating a professional in the process of learning a foreign language. The influence of a foreign language on the formation of the professional orientation of environmental students is considered in the context of the components of the structure of the concept of "professional orientation", which are in a corresponding interdependence. Special attention is paid to effective forms and methods of both classroom work and independent work. Examples of exercises and tasks that contribute to the formation of the necessary professional abilities and skills of the future ecologist are given. The conclusions indicate that professionally oriented teaching of a foreign language sets before the teacher the task of teaching the future ecologist to use a foreign language as a means of systematically replenishing his professional knowledge; involves the use of forms and methods of education designed to ensure the formation of the necessary professional skills and abilities of the future specialist, and also requires the integration of the "foreign language" discipline with profiling disciplines.
Keywords: professional orientation, motivation, foreign language, forms and methods of education.
Ключові слова
професійна спрямованість, мотивація, іноземна мова, форми і методи навчання
Бібліографічний опис
Молотай Л. А., Пасечник С. В., Співачук В. О. Іноземна мова як складова формування професійної спрямованості особистості майбутнього еколога // Суспільство та національні інтереси. 2025. № 11(19). С. 308-318.