Гейміфікація процесу навчання іноземної мови студентів ВНЗ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПасічник, Олена Олексіївна
dc.contributor.authorPasichnyk, Olena
dc.date.accessioned2018-06-04T13:28:29Z
dc.date.available2018-06-04T13:28:29Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractСтаття присвячена процесу гейміфікаці, як перспективному інноваційному засобу підвищення іншомовної компетентності студентів ВНЗ під час дистанційної, самостійної, а також аудиторної роботи. Автор розглядає можливості інтеграції різноманітних освітніх платформ у навчальний процес з метою створення на їх основі інтерактивних професійно орієнтованих ігор, квестів та вікторин.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the aspects of gamification of foreign language teaching in higher educational establishments. It refers to using game design techniques and game thinking to enhance non-game contexts. The idea of using games to improve the educational process in various aspects of life is not new. Nevertheless, it has only been recently, with the proliferation of the Internet and multiple types of digital devices, when their application in the area of education began to acquire recognition. Games have turned into something more serious than just entertainment and eventually, have become a matter of importance from the point of view of research. An increase in motivation levels, and therefore in students’ involvement in their learning process, would stimulate the gamification as a common tool in education. More specifically, games can increase students’ level of attention and persistence in learning. In order to win, students typically experience repeated failures when playing games, but through such repeated failures, learning takes place. The author defines setting targets and levels of difficulty, giving rewards and the chance for ‘restarting’, promoting cooperation as the main components of the process aimed at ensuring the meaningful gamification. It is outlined that the primary use of game layers is not to provide external rewards, but rather to help participants find a deeper connection to the underlying topic. The author analyses several educational online platform which facilitate learning experiences. DuoLingo is a free language-learning platform that includes a language-learning website and applications. Content Generator promotes interactive vocabulary based gaming. Jeopardy Labs allows teachers to create a customized jeopardy template without PowerPoint or to get access to numerous ready-made games. Despite the significant potential of gamification, it is important to implement only those elements that are most likely to be meaningful to the students and have a positive impact on their learning.uk_UA
dc.identifier.citationПасічник О.О. Гейміфікація процесу навчання іноземної мови студентів ВНЗ / О.О. Пасічник // Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр. / Кам'янець-Поділ. нац. ун-т ім. Івана Огієнка, Ін-т педагогіки НАПН України. – Кам'янець-Подільський, 2018. – Вип. 24, ч. 2. – С. 344-349.uk_UA
dc.identifier.issn2309-9763
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/6400
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherКам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнкаuk_UA
dc.subjectгейміфікаціяuk_UA
dc.subjectграuk_UA
dc.subjectіноземна моваuk_UA
dc.subjectінтерактивністьuk_UA
dc.subjectgamificationuk_UA
dc.subjectgameuk_UA
dc.subjectforeign languageuk_UA
dc.subjectinteractionuk_UA
dc.subject.udc371.382:81’243uk_UA
dc.subject.udc371(082)uk_UA
dc.titleГейміфікація процесу навчання іноземної мови студентів ВНЗuk_UA
dc.title.alternativeGamification of foreign language teaching in higher educational establishmentsuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pasichnyk_Gamification.pdf
Розмір:
265.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра іноземних мов