Порівняльно-педагогічний аналіз систем професійного розвитку арбітрів з баскетболу в Україні та США
Вантажиться...
Дата
2026
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
У статті здійснено порівняльно-педагогічний аналіз систем професійного
розвитку арбітрів з баскетболу в Україні та США. Актуальність дослідження
зумовлена необхідністю модернізації національної системи спортивного арбітражу
відповідно до сучасних міжнародних тенденцій розвитку професійної підготовки
спортивних суддів, упровадження принципів безперервного професійного навчання
та інтеграції сучасних педагогічних і цифрових технологій у процес професійного
розвитку арбітрів. У дослідженні використано методи аналізу, синтезу, узагальнення,
систематизації, порівняння наукових джерел, нормативно-правових документів і
матеріалів спортивних організацій, а також порівняльно-педагогічний метод,
структурно-функціональний аналіз і моделювання. Проаналізовано організаційні
особливості систем професійного розвитку арбітрів, зміст професійної підготовки,
підходи до оцінювання суддівської діяльності, використання цифрових технологій,
роль наставництва та механізми безперервного професійного навчання. Встановлено, що
українська система професійного розвитку арбітрів має переважно централізований і
нормативно-контрольний характер та базується на діяльності Федерації
баскетболу України і регіональних суддівських колегій. Американська модель
характеризується багаторівневістю, високим рівнем інституційної диференціації,
системним використанням менторства, відеоаналізу, цифрових платформ і
сучасних технологій оцінювання професійної діяльності арбітрів. Визначено, що у
США професійний розвиток арбітрів ґрунтується на компетентнісному підході та
концепції lifelong learning. Обґрунтовано перспективні напрями модернізації
української системи професійного розвитку арбітрів з баскетболу, зокрема
впровадження безперервної моделі професійного навчання, розвитку наставництва,
індивідуалізації підготовки та розширення використання цифрових технологій
The article presents a comparative pedagogical analysis of the professional development systems for basketball referees in Ukraine and the USA. The relevance of thestudy is determined by the need to modernize the national system of sports officiating in accordance with current international trends in the professional training of sports officials, the implementation of the principles of continuous professional learning, and the integration of modern pedagogical and digital technologies into the process of referees’ professional development. The study employed methods of analysis, synthesis, generalization, systematization, and comparison of scientific sources, legal documents, and materials of sports organizations, as well as comparative-pedagogical methods, structuralfunctional analysis, and modeling. The organizational features of professional development systems for referees, the content of professional training, approaches to officiating performance assessment, the use of digital technologies, the role of mentoring, and mechanisms of continuous professional learning were analyzed. It was found that the Ukrainian system of professional development for basketball referees is mainly centralized and regulatory-oriented and is based on the activities of the Basketball Federation of Ukraine and regional officiating boards. The American model is characterized by a multilevel structure, a high degree of institutional differentiation, and systematic use of mentoring, video analysis, digital platforms, and modern technologies for evaluating referees’ professional performance. It was determined that in the USA the professional development of referees is based on the competency-based approach and the concept of lifelong learning. Promising directions for modernization of the Ukrainian system of professional development for basketball referees were substantiated, including the implementation of a continuous professional learning model, the development of mentoring, individualization of training, and expanded use of digital technologies
The article presents a comparative pedagogical analysis of the professional development systems for basketball referees in Ukraine and the USA. The relevance of thestudy is determined by the need to modernize the national system of sports officiating in accordance with current international trends in the professional training of sports officials, the implementation of the principles of continuous professional learning, and the integration of modern pedagogical and digital technologies into the process of referees’ professional development. The study employed methods of analysis, synthesis, generalization, systematization, and comparison of scientific sources, legal documents, and materials of sports organizations, as well as comparative-pedagogical methods, structuralfunctional analysis, and modeling. The organizational features of professional development systems for referees, the content of professional training, approaches to officiating performance assessment, the use of digital technologies, the role of mentoring, and mechanisms of continuous professional learning were analyzed. It was found that the Ukrainian system of professional development for basketball referees is mainly centralized and regulatory-oriented and is based on the activities of the Basketball Federation of Ukraine and regional officiating boards. The American model is characterized by a multilevel structure, a high degree of institutional differentiation, and systematic use of mentoring, video analysis, digital platforms, and modern technologies for evaluating referees’ professional performance. It was determined that in the USA the professional development of referees is based on the competency-based approach and the concept of lifelong learning. Promising directions for modernization of the Ukrainian system of professional development for basketball referees were substantiated, including the implementation of a continuous professional learning model, the development of mentoring, individualization of training, and expanded use of digital technologies
Опис
Ключові слова
професійний розвиток, арбітри з баскетболу, спортивний арбітраж, порівняльно-педагогічний аналіз, безперервне професійне навчання, менторство, цифрові технології, США, Україна, professional development, basketball referees, sports officiating, comparative pedagogical analysis, continuous professional learning, mentoring, digital technologies, USA, Ukraine
Бібліографічний опис
Сірий В. Порівняльно-педагогічний аналіз систем професійного розвитку арбітрів з баскетболу в Україні та США // Порівняльна професійна педагогіка. 2026. № 16 (1). С. 169-178.