Особливості активізації внутрішніх ресурсів дітей в кризових станах

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПетяк, Олена Віталіївна
dc.contributor.authorРуденок, Алла Іванівна
dc.date.accessioned2021-06-03T06:36:38Z
dc.date.available2021-06-03T06:36:38Z
dc.date.issued2021-02-26
dc.description.abstractУ статті розглянуто актуальне питання сьогодення – це збереження психічного здоров’я дітей і підлітків, які перебувають в кризових станах шляхом активізації їхніх внутрішніх ресурсів. Представлений аналіз сутності категорії «криза», «кризова ситуація», висвітлено їхні основні різновиди. Проаналізована природа виникнення та умови перебігу життєвих криз дітей. Висвітлюються різні погляди науковців щодо природи їх виникнення, серед яких найцікавішим є бачення життєвої кризи через виникнення емоційної реакції на загрозливу ситуацію, в якій стає неможливим досягнення життєво важливих цілей через зниження адаптаційних стресостійких ресурсів. Розглянутий психологічний механізм формування кризи через виникнення спочатку психотравмівної ситуації, пізніше – травми, а вже потім – кризи. Окреслено необхідність надання психологічної консультативної та терапевтичної допомоги дітям і підліткам під час переживання криз відповідними й адекватними засобами, переважно через залучення до різних форм творчої діяльності. Серед можливих форм корекційної та реабілітаційної роботи з використанням творчої діяльності описується арттерапія як максимально безпечний та дієвий спосіб активізації внутрішніх ресурсів дітей, що переживають кризу. Стаття містить описи практичних арттерапевтичних технік: «Поруч з тобою казковий друг», техніка зниження напруги (десенсибілізація) з промальовуванням та розповідями, техніка «Щоденник емоцій», техніка для групової арттерапевтичної роботи «Безлюдний острів», яка спрямована на створення ситуації успіху та впевненості в своїх силах у дитини, техніка «Арт-банка» (автор Т. Мамаєва в модифікації Н. Львової) для роботи з дитячими негативними станами. Арттерапія дозволяє підлаштуватись під будь-які запити клієнтів та безпечно вирішувати внутрішні конфлікти дітей. Завершення будь-якої техніки в процесі консультування чи психотерапії здійснюють шляхом шерінгу – розмовою про відчуття дитини, її думки, систематизацію набутого досвіду. Зроблено висновок про важливість формування Его-стійкості дитини – активізації адаптивних і компенсаторних ресурсів особистості та мобілізація її психологічного потенціалу.uk_UA
dc.identifier.citationПетяк О. В., Руденок А. І. Особливості активізації внутрішніх ресурсів дітей в кризових станах // Вчені записки ТНУ ім. В.І. Вернадського. Серія: Психологія. 2021. Т. 32 (71), № 1. С. 115uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/10286
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherТаврійський національний університет ім. В.І. Вернадськогоuk_UA
dc.subjectкризаuk_UA
dc.subjectпсихічні станиuk_UA
dc.subjectтворчістьuk_UA
dc.subjectжиттєві кризиuk_UA
dc.subjectемоційне напруженняuk_UA
dc.subjectарттерапевтичні методиuk_UA
dc.subject.udc159.922.7:616uk_UA
dc.titleОсобливості активізації внутрішніх ресурсів дітей в кризових станахuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
Стаття_Петяк (Таврійський)2021, Таврійський .doc
Розмір:
73 KB
Формат:
Microsoft Word
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра психології та педагогіки