Фізична активність як виклик сучасності - вибрані питання
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Хмельницький національний університет
Анотація
В онтологічному сенсі модерн - це спосіб існування когось або чогось [1]. Модерн у праксеологічному сенсі -
це галузь наукових досліджень, яка займається методами всіх цілеспрямованих людських дій [2]. Модерн в
аксіологічному сенсі - це наука про цінності [3]. Якщо фізична активність піддається поглибленому дослідженню та аналізу, то в онтологічному сенсі, як наслідок потреб, вона характеризується чітким дуалізмом. З одного боку, фізична активність покращує фізичну форму людини і зміцнює організм, а з іншого - викликає ріст і регенерацію нейронів, що покращує інтелектуальні процеси, тобто сприйняття людини. Тільки поєднання фізичної активності та навчання може дати очікувані освітні результати на будь-якому рівні освіти. З прагматичної точки зору, чітко визначеною метою фізичної активності є спортивний результат окремої людини або команди. Це часто призводить до використання тренувальних методів або допомоги зовнішніми засобами, тобто хімічними речовинами, а також медичними та харчовими продуктами, які використовують біологічні форми, наприклад, переливання крові. Наслідки такі: з аксіологічної точки зору, фізична активність спрямовує дії на виключення всіх інших цінностей, окрім успіху. Успіх створює реальність, породжується міждисциплінарними питаннями з можливістю порушення здоров'я людини в ім'я ідеї перемоги понад усе. Такий успіх може призвести до дегуманізації спорту та дегуманізації людини. Поняття гуманізму та чесної гри поступово втрачається. Вищезазначені питання формують основу дослідження, яке стає дослідницьким викликом.
In the ontological sense, modernity is a way of existence of someone or something [1]. Modernity in the praxeological sense is a branch of scientific research that deals with the methods of all purposeful human action [2]. Modernity in the axiological sense is the science of values [3]. If physical activity is subjected to in-depth research and analysis, it is characterized by a clear dualism in the ontological sense, which is a consequence of needs. On the one hand, physical activity improves a person's physical condition and strengthens the body, and on the other hand, it causes the growth and regeneration of neurons, which improves intellectual processes, that is, a person's perception. Only a combination of physical activity and learning can bring the expected educational results at any level of education. In pragmatic terms, the clearly defined goal of physical activity is the sports performance of an individual or team. This often leads to the use of training methods or assisted by external products, i.e. chemical agents, as well as medical and nutritional products that use biological forms, such as blood transfusions, among others. The effects are as follows: from an axiological point of view, physical activity directs action to the exclusion of all other values except success. Success creates reality, is generated by interdisciplinary issues with the possibility of violating human health in the name of the idea of winning above all else. Such success can lead to the dehumanization of sports and the dehumanization of human beings. The concept of humanism and fair play is gradually lost. The above questions form the basis of the investigation, which becomes a research challenge.
In the ontological sense, modernity is a way of existence of someone or something [1]. Modernity in the praxeological sense is a branch of scientific research that deals with the methods of all purposeful human action [2]. Modernity in the axiological sense is the science of values [3]. If physical activity is subjected to in-depth research and analysis, it is characterized by a clear dualism in the ontological sense, which is a consequence of needs. On the one hand, physical activity improves a person's physical condition and strengthens the body, and on the other hand, it causes the growth and regeneration of neurons, which improves intellectual processes, that is, a person's perception. Only a combination of physical activity and learning can bring the expected educational results at any level of education. In pragmatic terms, the clearly defined goal of physical activity is the sports performance of an individual or team. This often leads to the use of training methods or assisted by external products, i.e. chemical agents, as well as medical and nutritional products that use biological forms, such as blood transfusions, among others. The effects are as follows: from an axiological point of view, physical activity directs action to the exclusion of all other values except success. Success creates reality, is generated by interdisciplinary issues with the possibility of violating human health in the name of the idea of winning above all else. Such success can lead to the dehumanization of sports and the dehumanization of human beings. The concept of humanism and fair play is gradually lost. The above questions form the basis of the investigation, which becomes a research challenge.
Опис
Ключові слова
фізична активність, спорт, дегуманізація спортивного життя, physical activity, sports, dehumanization of sports life
Бібліографічний опис
Фізична активність як виклик сучасності - вибрані питання / С. С. Дебскі, Й. Томпоровська, О. Антонюк,
М. Рудніченко, В. Сірий // Physical Culture and Sport: Scientific Perspective. – 2024. - Vol. 2, No. 1. – P. 28-37.