Вплив помилок у педагогічному спілкуванні на самооцінку студентів внз, їхню емотивну сферу та мотивацію до навчання
Вантажиться...
Дата
2020
Автори
Якимчук, Юлія Василівна
Рудоман, Ольга Анатоліївна
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій
Анотація
У статті розглядаються проблеми педагогічного спілкування та його вплив на формування самооцінки студентів, їхню емотивну сферу та мотивацію до навчання. Ми вивчили та проаналізували наукову літературу, присвячену питанням педагогічного спілкування; комунікативні завдання викладача; функцію стереотипів у педагогічному спілкуванні; ролі, які можуть виконувати викладачі у процесі спілкування зі студентами; комунікативні бар'єри, які можуть виникати у процесі педагогічного спілкування; стилі педагогічного спілкування та їхню ефективність. Ми склали анкету "Педагогічне спілкування", питання якої мають мету виявити, які помилки педагогічного спілкування найбільше дратують студентів та як непрофесійне педагогічне спілкування впливає на самооцінку студентів внз, їхню емотивну сферу та мотивацію до навчання. Ми також порівняли результати анкетування серед студентів молодших та старших курсів.
Опис
Ключові слова
педагогічне спілкування, стиль педагогічного спілкування, комунікативні бар'єри, самооцінка, мотивація, емотивна сфера, студенти внз
Бібліографічний опис
Якимчук Ю. В., Рудоман О. А. Вплив помилок у педагогічному спілкуванні на самооцінку студентів внз, їхню емотивну сферу та мотивацію до навчання // Габітус. 2020. Вип. 19. С. 141-152.