PCS - 2025 рік

Постійне посилання зібрання

https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/18102

Переглянути

Перегляд PCS - 2025 рік за Автор "Komar, Taisiia"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Документ
    Ділова гра у змісті професійної підготовки фахівців соціономічних професій
    (Хмельницький національний університет, 2025) Міхеєва, Людмила; Кулешова, Олена; Комар, Таїсія; Mikheieva , Liudmyla; Kuleshova , Olena; Komar, Taisiia
    Стаття присвячена впровадженню в освітній процес ділової гри як інноваційного методу в процесі професійної підготовки фахівців соціономічних професій. Автори підкреслюють, що сучасне суспільство вимагає від цих фахівців високого рівня компетентності, який включає як теоретичні знання, так і практичні навички. Особливу увагу приділено важливості формування у здобувачів освіти здатності до ефективної взаємодії, критичного мислення та вирішення проблем у реальних професійних ситуаціях через ділову гру. Проаналізовано переваги ділових ігор як інструменту для покращення навчального процесу, зокрема, в аспекті оновлення освітніх підходів відповідно до сучасних стандартів, орієнтованих на компетентнісний підхід. Вивчено різні типи ділових ігор та їх вплив на професійну підготовку студентів, зокрема рольову взаємодію, активне навчання та розвиток професійних компетенцій.
  • Ескіз
    Документ
    Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій до здоров’язбережувальної діяльності
    (Хмельницький національний університет, 2025) Комар, Таїсія; Міхеєва, Людмила; Ваврашко, Віктор; Гузаїров, Андрій; Komar, Taisiia; Mikheieva, Liudmyla; Vavrashko, Viktor; Huzairov, Andrii
    У статті розглядаються педагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій до здоров’язбережувальної діяльності. Визначено актуальність цієї проблеми в сучасному освітньому просторі, що зумовлено необхідністю формування у студентів життєвих навичок, спрямованих на збереження та зміцнення фізичного, психічного та соціального здоров’я молоді. Здійснено аналіз наукових підходів до визначення поняття «педагогічна умова» та підкреслено значення міждисциплінарної інтеграції знань з медикобіологічних, психологічних і педагогічних дисциплін для забезпечення цілісного підходу до професійної підготовки майбутніх фахівців. Основну увагу зосереджено на таких педагогічних умовах, як: інтеграція теоретичних знань і практичних навичок, розвиток мотиваційно-ціннісного ставлення до здоров’язбереження, використання сучасних цифрових технологій для моніторингу фізичного стану учнів, а також створення сприятливого психолого-педагогічного середовища для формування здоров’язбережувальної компетентності. Підкреслено важливість формування у студентів здатності до рефлексії, самооцінки та самоконтролю як складових професійної готовності до роботи в освітніх закладах. Окреслено перспективи подальших досліджень, спрямованих на розробку інноваційних методик навчання, створення інтегрованих навчальних програм та впровадження соціальних ініціатив для підтримки здоров’я учнів.