Physical culture and sport: scientific perspective
Постійне посилання на фонд
Переглянути
Перегляд Physical culture and sport: scientific perspective за Автор "Chopyk, Tetianа"
Зараз показуємо 1 - 7 з 7
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Медико-педагогічний контроль фізіологічних показників при заняттях різними видами рухової активності(Хмельницький національний університет, 2025) Павлюк, Оксана; Чопик, Тетяна; Базильчук, Софія; Pavliuk, Oksana; Chopyk, Tetianа; Bazylchuk, SofiiaУ статті розкрито теоретичні й практичні засади медико-педагогічного контролю фізіологічних показників під час занять різними видами рухової активності. Основна увага приділяється визначенню ролі контролю як структурованої системи, що забезпечує відповідність педагогічних впливів, функціонального стану організму та досягнутих результатів запланованим цілям фізичного виховання. Охарактеризовано основні види контролю: попередній, оперативний та поточний, їх завдання й особливості впровадження на різних етапах навчальнотренувального процесу. Окремо розглянуто поняття педагогічного контролю та самоконтролю, їх значення для формування індивідуальних програм фізичного виховання та забезпечення безпеки занять. Здійснено аналіз сучасних підходів до організації медико-педагогічного контролю, що базується на принципах комплексності, систематичності та об’єктивності. Описано основні методи оцінки функціонального стану серцево-судинної, дихальної, нервової та ендокринної систем, зокрема використання пульсометрії, спірометрії, функціональних проб, інтегрованих цифрових систем моніторингу. Висвітлено значення комплексного тестування для отримання інтегральної оцінки психофізіологічного стану осіб, які займаються фізичною активністю, та визначення ефективності педагогічного впливу. Особливу увагу приділено питанням організації контролю для осіб із особливими медичними потребами, необхідності адаптації стандартних методик до індивідуальних можливостей і стану здоров’я. Окреслено роль профілактики травматизму, санітарно-гігієнічного контролю та санітарно-просвітницької роботи у забезпеченні безпечного освітнього середовища. Висновки статті підкреслюють важливість впровадження сучасних технологій моніторингу та міждисциплінарного підходу для підвищення ефективності фізичного виховання та збереження здоров’я різних категорій населення.Документ Методи контролю на тренуваннях з баскетболу: класифікація та характеристика(Хмельницький національний університет, 2025) Чопик, Тетяна; Дякун, Максим; Чопик, Аліна; Chopyk, Tetianа; Diakun, Maksym; Chopyk, AlinaСтаття присвячена теоретичним аспектам характеристиці методів контролю на заняттях з баскетболу та їх класифікації. Залежно від завдань, які потрібно вирішити, та обсягу показників, що включаються до програми досліджень, виділено види контролю (поглиблений контроль – включає в себе комплекс методів, досліджень, які дозволяють отримати інформацію для оцінки якості тренувального процесу; вибірковий контроль – здійснюється за допомогою групи показників, підібраних так, щоб було легко отримати будь-яку інформацію щодо підготовленості тих, хто займається; локальний контроль – оцінює порівняно вузькі параметри рухової підготовки). Зазначено, що у фізичному вихованні та спорті розрізняють терміновий, відставлений та кумулятивний тренувальний ефекти. Відповідно до описання видів тренувального ефекту здійснюється контроль: етапний, поточний, оперативний. Залежно від засобів і методів, які застосовуються, контроль може бути: педагогічним; соціально-психологічним; медико-біологічним; лікарським. Особливе значення у процесі занять баскетболом відводиться самоконтролюДокумент Методичні принципи розвитку техніко-тактичних умінь баскетболістів на початковому етапі підготовки в умовах адаптивного фізичного виховання і спорту(Хмельницький національний університет, 2026) Чопик, Тетяна; Базильчук, Олег; Литвинов, Іван; Chopyk, Tetianа; Bazylchuk, Oleg; Lytvynov, IvanУ статті розглядаються теоретичні та методичні аспекти розвитку техніко-тактичних умінь у юних баскетболістів на початковому етапі підготовки, зокрема в системі адаптивного фізичного виховання і спорту. Проаналізовано сучасні науково-методичні підходи до формування базових технічних прийомів і простих тактичних дій, підкреслено роль ігрових методів навчання та поступового ускладнення вправ для розвитку ігрового мислення та здатності приймати рішення під час гри. Особлива увага приділяється індивідуалізації навчально-тренувального процесу з урахуванням психофізичних можливостей дітей, що забезпечує доступність, безпечність та ефективність занять. Наведено приклади вправ та ігрових завдань, спрямованих на розвиток координації, ведення м’яча, передач, кидків, взаємодії з партнерами та педагогічних умінь юних спортсменів. Досліджено педагогічні аспекти організації навчально-тренувального процесу, включно з формуванням відповідальності, самостійності, комунікативних навичок та навичок командної взаємодії. Показано, що системне поєднання ігрових методів, індивідуального підходу та розвитку педагогічних умінь сприяє гармонійному фізичному, психічному та соціальному розвитку дітей, формує позитивне ставлення до занять спортом та створює основу для подальшого удосконалення техніко-тактичних умінь. Матеріали статті можуть бути використані у педагогічній практиці та методичному забезпеченні адаптивного фізичного виховання, підготовки юних баскетболістів та учасників інших видів спорту.Документ Організаційні аспекти застосування кругового тренування щодо підвищення функціональних здібностей баскетболістів(Хмельницький національний університет, 2025) Чопик, Тетяна; Литвинов, Іван; Дякун, Максим; Чопик, Аліна; Chopyk, Tetianа; Lytvynov, Ivan; Diakun, Maksym; Chopyk, AlinaУ роботі розглянуто питання організації застосування кругового тренування щодо покращення технікотактичної та функціональної підготовки молодих спортсменів, розкрити основні теоретичні та організаційнометодичні засади використанні кругового методу тренування в навчально-тренувальному процесі, щодо підвищення функціональних здібностей баскетболістів, обґрунтовано структуру та зміст запропонованої методики кругового тренування баскетболістів. Виокремлено основні організаційно-методичні напрями побудови кругового тренування (Екстенсивний варіант кругового тренування, цей метод передбачає виконання серії вправ, які чергуються з короткими перервами, що дозволяє активно залучати різні групи м’язів без значного збільшення навантаження на окремі м’язові групи; Інтенсивний темповий варіант кругового тренування зосереджує увагу на виконанні фізичних вправ з високою інтенсивністю та короткими перервами, що дозволяє максимально підвищити рівень фізичної витривалість; Інтенсивний інтервальний варіант тренування є одним із найефективніших методів підготовки баскетболістів. Цей підхід поєднує коротку інтенсивну активність з періодами відпочинку або менш інтенсивних навантажень (спліт), що дозволяє максимально стимулювати фізичні можливості спортсменів).Документ Психологічна підготовка баскетболістів у ДЮСШ(Хмельницький національний університет, 2025) Чопик, Тетяна; Литвинов, Іван; Дякун, Максим; Чопик, Аліна; Chopyk, Tetianа; Lytvynov, Ivan; Diakun, Maksym; Chopyk, AlinaУ роботі теоретично обґрунтовано влив ДЮСШ на психологічну підготовку юних баскетболістів, зазначено основні завдання психологічної підготовки юних баскетболістів: розвиток мотивації до занять спортом (баскетболом); формування внутрішнього бажання вдосконалювати навички; підтримка інтересу до тренувального процесу; стимулювання досягнення особистих і командних цілей. Виокремлено, що ДЮСШ спроможні виховувати особистість, формувати здоровий спосіб життя, зміцнювати її здоров’я і збагачувати руховий потенціал. Навчально-тренувальна група ДЮСШ є педагогічно організованою , і це не тільки сприяє засвоєнню спортсменом позитивних ролей у соціумі(таких, як член команди), але зменшує ризик набуття негативних ролей (наркомана, злодія тощо). Ця група сприяє вихованню спортивного лідера. Психологічна підготовка баскетболістів у ДЮСШ спрямована на розвиток психічних якостей, необхідних для досягнення високих спортивних результатів. Мета такої підготовки – створення стійкої мотивації, формування впевненості у власних силах, подолання стресу та емоційної нестабільності, а також розвиток командного духу.Документ Психологічні аспекти формування готовності до професійної діяльності майбутніх фахівців галузі «фізичної культури і спорту» у процесі фахової підготовки(Хмельницький національний університет, 2025) Чопик, Тетяна; Литвинов, Іван; Дякун, Максим; Чопик, Аліна; Chopyk, Tetianа; Lytvynov, Ivan; Diakun, Maksym; Chopyk, AlinaУ статті подано результати аналізу психолого-педагогічної літератури з проблеми формування готовності майбутніх фахівців галузі «Фізична культура і спорт» у ЗВО до професійної діяльності, розкрити основні поняття готовності, які розглядаються сучасною психолого-педагогічною наукою, згруповані професійні вміння майбутніх фахівців галузі «Фізичної культури і спорту» (гностичні –знання та усвідомлення, які допомагають людині ефективно розвивати свої фізичні якості, застосовувати методи тренування та вести здоровий спосіб життя; проектувальні –здатність планувати, розробляти та організовувати фізкультурно-оздоровчу діяльність з урахуванням індивідуальних можливостей, цілей і сучасних методик тренування; конструктивні – ефективно організовувати фізичну діяльність, покращувати її якість і досягати оптимальних результатів у навчальнотренувальному процесі; комунікативні – здатність ефективно взаємодіяти з учасниками спортивного процесу, мотивувати їх, передавати знання і коригувати їхню діяльність для досягнення кращих результатів; організаторські –здатність ефективно планувати, координувати та керувати фізкультурно-спортивною діяльністю, забезпечуючи її якісне проведення та досягнення поставлених цілей; оцінювальні – здатність аналізувати, контролювати та коригувати рівень фізичної підготовленості, технічної майстерності та загального стану спортсменів або учасників фізкультурних занять. Виявлена сутність та специфіка готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності, визначено структуру готовності до професійної діяльності, виокремлено два основні підходи до визначення змісту поняття «готовність до діяльності» – функціональний та особистісний.Документ Формування технічної підготовленості юних баскетболістів на початковому етапі з урахуванням оздоровчої спрямованості рухової активності(Хмельницький національний університет, 2025) Чопик, Тетяна; Модіна, Ірина; Chopyk, Tetianа; Modina, IrynaУ статті розглянуто проблему формування технічної підготовленості юних баскетболістів на початковому етапі спортивної підготовки з урахуванням оздоровчої спрямованості рухової активності. Метою дослідження було обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність методики симетричного навчання технічним елементам гри в баскетбол у дітей молодшого шкільного віку. У процесі педагогічного експерименту застосовувалися комплексні методи дослідження, що включали педагогічне спостереження, тестування рівня технічної підготовленості та методи математичної статистики. Навчально-тренувальний процес будувався на поєднанні ігрових, спеціально-підготовчих і загальнорозвивальних вправ із використанням спрощених ігрових ситуацій та додаткового обладнання. Результати дослідження засвідчили достовірне покращення показників ведення м’яча, передач, кидків у русі та виконання комбінованих вправ як домінантною, так і недомінантною рукою. Отримані дані підтверджують ефективність запропонованої методики та доцільність її використання у навчальнотренувальному процесі юних баскетболістів з метою підвищення рівня технічної підготовленості й забезпечення оздоровчого ефекту занять.