Кафедра технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Кафедра технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва за Автор "Androchtyk, I.P."
Зараз показуємо 1 - 4 з 4
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Використання індикаторного підходу під час моніторингу результатів навчальних досягнень студентів(2013) Андрощук, І.П.; Androchtyk, I.P.В статті розглянуто особливості використання індикаторного підходу до моніторингу навчальних досягнень. Зосереджено увагу на понятті індикатор, як важливій складовій використання індикаторного підходу. Запропоновано індикаторні фактори, які дозволять підвищити ефективність моніторингових досліджень. На основі узагальнення основних підходів до використання індикаторного підходу під час проведення моніторингу, розкрито зміст запропонованої моделі взаємозалежності результатів навчання від індикаторних факторів.Документ Організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів технологій до організації позаурочної художньо-технічної діяльності учнів(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2016) Андрощук, І.П.; Androchtyk, I.P.У статті розглянемо сутність поняття «організаційно- педагогічні умови» та визначено зміст поняття «організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів технологій до організації позаурочної художньо-технічної діяльності учнів. Відмічено, що до організаційно-педагогічних умов, які підвищують ефективність підготовки майбутніх учителів технологій до організації позаурочної художньо- технічної діяльності учнів доцільно віднести: здійснення підготовки майбутніх вчителів до позаурочної художньо-технічної діяльності як цілісної системи; оновлення змісту підготовки майбутніх учителів технологій до організації позаурочної художньо-технічної діяльності учнів, як складової системи; використання проектної технології як основи здійснення позаурочної художньо-технічної діяльності учнів та творчого зростання майбутнього вчителя; оволодіння майбутніми вчителями технологій особистісно орієнтовними технологіями організації позаурочної художньо-технічної діяльності учнів. Зосереджено увагу на тому, що підвищення ефективності підготовки майбутніх учителів технологій залежить від цілісності цієї підготовки та взаємозв’язку між її компонентами.Документ Педагогічні аспекти формування пізнавальних інтересів учнів(2009) Андрощук, І.П.; Androchtyk, I.P.В статті розкрито важливість пізнавального інтересу в процесі становлення особистості школяра, визначено види та стадії формування пізнавального інтересу та його вплив на ефективність навчальної діяльності.Документ Специфіка організації навчальної діяльності студентів під час вивчення дисципліни «Декоративно-прикладне мистецтво»(2011) Андрощук, І.П.; Androchtyk, I.P.В статті проаналізовано особливості навчальної дисципліни «Декоративно-прикладне мистецтво» та визначено специфіку організації навчальної діяльності студентів під час її вивчення.