Використання індикаторного підходу під час моніторингу результатів навчальних досягнень студентів
Дата
2013
Автори
Андрощук, І.П.
Androchtyk, I.P.
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
В статті розглянуто особливості використання індикаторного підходу до моніторингу навчальних досягнень. Зосереджено увагу на понятті індикатор, як важливій складовій використання індикаторного підходу. Запропоновано індикаторні фактори, які дозволять підвищити ефективність моніторингових досліджень. На основі узагальнення основних підходів до використання індикаторного підходу під час проведення моніторингу, розкрито зміст запропонованої моделі взаємозалежності результатів навчання від індикаторних факторів.
В статье рассмотрены особенности использования индикаторного подхода к мониторингу учебных достижений. Сосредоточено внимание на понятии индикатор, как важной составляющей использования индикаторного подхода. Предложены индикаторные факторы, которые позволят повысить эффективность мониторинговых исследований. На основе обобщения основных подходов к использованию индикаторного подхода при проведении мониторинга, раскрыто содержание предложенной модели взаимозависимости результатов обучения от индикаторных факторов.
The article discusses the features using indicator approach to monitoring academic performance. Attention is concentrated on the concept of light as an important component usage indicator approach. An indicator factors that will increase the effectiveness of monitoring studies. On the basis of summarizing the main approaches to the use of tracer approach during the monitoring revealed the contents of the proposed model interdependence learning outcomes of the indicator factors.
В статье рассмотрены особенности использования индикаторного подхода к мониторингу учебных достижений. Сосредоточено внимание на понятии индикатор, как важной составляющей использования индикаторного подхода. Предложены индикаторные факторы, которые позволят повысить эффективность мониторинговых исследований. На основе обобщения основных подходов к использованию индикаторного подхода при проведении мониторинга, раскрыто содержание предложенной модели взаимозависимости результатов обучения от индикаторных факторов.
The article discusses the features using indicator approach to monitoring academic performance. Attention is concentrated on the concept of light as an important component usage indicator approach. An indicator factors that will increase the effectiveness of monitoring studies. On the basis of summarizing the main approaches to the use of tracer approach during the monitoring revealed the contents of the proposed model interdependence learning outcomes of the indicator factors.
Опис
Ключові слова
моніторинг, результати навчання студентів, індикаторний підхід, індикаторні фактори, модель взаємозалежності результатів навчання від індикаторних факторів, мультиплексний метод, шкала Раша, мониторинг, результаты обучения студентов, индикаторный подход, индикаторные факторы, модель взаимозависимости результатов обучения от индикаторных факторов, monitoring, learning outcomes of students, indicated the approach, indicated factors, model of interdependence learning outcomes of the indicator factors, multiplex method, the scale of Rush
Бібліографічний опис
Андрощук І. П. Використання індикаторного підходу під час моніторингу результатів навчальних досягнень студентів / І. П. Андрощук // Молодь і ринок. – 2013. – № 11. – С. 88-92.