Використання індикаторного підходу під час моніторингу результатів навчальних досягнень студентів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАндрощук, І.П.
dc.contributor.authorAndrochtyk, I.P.
dc.date.accessioned2014-09-23T13:41:05Z
dc.date.available2014-09-23T13:41:05Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractВ статті розглянуто особливості використання індикаторного підходу до моніторингу навчальних досягнень. Зосереджено увагу на понятті індикатор, як важливій складовій використання індикаторного підходу. Запропоновано індикаторні фактори, які дозволять підвищити ефективність моніторингових досліджень. На основі узагальнення основних підходів до використання індикаторного підходу під час проведення моніторингу, розкрито зміст запропонованої моделі взаємозалежності результатів навчання від індикаторних факторів.uk_UA
dc.description.abstractВ статье рассмотрены особенности использования индикаторного подхода к мониторингу учебных достижений. Сосредоточено внимание на понятии индикатор, как важной составляющей использования индикаторного подхода. Предложены индикаторные факторы, которые позволят повысить эффективность мониторинговых исследований. На основе обобщения основных подходов к использованию индикаторного подхода при проведении мониторинга, раскрыто содержание предложенной модели взаимозависимости результатов обучения от индикаторных факторов.uk_UA
dc.description.abstractThe article discusses the features using indicator approach to monitoring academic performance. Attention is concentrated on the concept of light as an important component usage indicator approach. An indicator factors that will increase the effectiveness of monitoring studies. On the basis of summarizing the main approaches to the use of tracer approach during the monitoring revealed the contents of the proposed model interdependence learning outcomes of the indicator factors.uk_UA
dc.identifier.citationАндрощук І. П. Використання індикаторного підходу під час моніторингу результатів навчальних досягнень студентів / І. П. Андрощук // Молодь і ринок. – 2013. – № 11. – С. 88-92.uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/1374
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectмоніторингuk_UA
dc.subjectрезультати навчання студентівuk_UA
dc.subjectіндикаторний підхідuk_UA
dc.subjectіндикаторні факториuk_UA
dc.subjectмодель взаємозалежності результатів навчання від індикаторних факторівuk_UA
dc.subjectмультиплексний методuk_UA
dc.subjectшкала Рашаuk_UA
dc.subjectмониторингuk_UA
dc.subjectрезультаты обучения студентовuk_UA
dc.subjectиндикаторный подходuk_UA
dc.subjectиндикаторные факторыuk_UA
dc.subjectмодель взаимозависимости результатов обучения от индикаторных факторовuk_UA
dc.subjectmonitoringuk_UA
dc.subjectlearning outcomes of studentsuk_UA
dc.subjectindicated the approachuk_UA
dc.subjectindicated factorsuk_UA
dc.subjectmodel of interdependence learning outcomes of the indicator factorsuk_UA
dc.subjectmultiplex methoduk_UA
dc.subjectthe scale of Rushuk_UA
dc.subject.udc378.147.3(477)uk_UA
dc.titleВикористання індикаторного підходу під час моніторингу результатів навчальних досягнень студентівuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
Стаття 25.1.doc
Розмір:
296.5 KB
Формат:
Microsoft Word
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва