Перегляд за Автор "Petyak, O."
Зараз показуємо 1 - 7 з 7
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Dynamics of Future Psychologists’ Soft Skills Development During their Study at the Higher Education Institution(Published by LUMEN Publishing, 2022) Vasylenko, О.; Afanasenko, V.; Petyak, O.; Rudenok, A.; Sheleh, T.; Komar, T.The article examines the dynamics of soft skills development as a factor of successful professional activity of future psychologists at different stages of their higher education training. The term "soft skills" means a set of personality traits, social skills, communication skills, personal habits, friendliness and optimism. It also includes individual, communication and management skills. It is stated that for successful professional activity, such groups of psychology students’ soft skills as communication skills, personal performance, management skills, strategic skills and critical thinking should be developed. To study the dynamics these soft skills groups development, the diagnostic study was conducted among first-, third- year and master’s degree students majoring in Psychology at Khmelnytsky National University. According to the research results, it has been concluded that while studying at a higher education institution, psychology students have a positive dynamics of changes of soft skills development. However, there is a number of first- and third-year students with poor communication and organizational skills, leadership skills, stress resistance and critical thinking. Considering this fact, there is a strong necessity to work out and implement ways of soft skills development for future psychologists.Документ Поведінкові стратегії кривдників та їх корекція шляхом психологічних інтервенцій(Хмельницький національний університет, 2025) Петяк, О.; Коцюк, О.; Petyak, O.; Kotsiuk, O.У сучасному світі важливість психічного здоров’я та емоційної стабільності особистості набуває особливого значення, особливо в умовах соціальних змін та криз. Дослідження в цій галузі показують, що поведінкові стратегії, які використовують особи, схильні до агресії, можуть суттєво впливати на їхнє життя та життя оточуючих. Важливою метою даної статті є аналіз поведінкових стратегій кривдників та їх корекція за допомогою психологічних інтервенцій. Також у статті представлені сучасні дослідження українських науковців щодо питання поведінкових особливостей кривдників та способи корекції дисфункціональних патернів. Результати свідчать, що корекція поведінкових стратегій може здійснюватися через цілеспрямовані втручання, спрямовані на розвиток емоційної свідомості, покращення комунікативних навичок та формування конструктивних моделей поведінки. Однією з ключових рекомендацій є впровадження програм тренінгів, які б надавали кривдникам можливість усвідомити причини своїх агресивних дій, а також навчитися альтернативним способам реагування на конфліктні ситуації. Крім того, акцентується увага на важливості сімейної терапії та соціальної підтримки у процесі зміни поведінки агресорів. Дослідження демонструє, що позитивні зміни можливі за умови комплексного підходу до корекції агресивної поведінки, який враховує індивідуальні особливості особи та її соціальне середовище. Визначені в рамках роботи результати можуть бути використані фахівцями для розробки ефективних програм психотерапії та соціальної корекції, реабілітації. Таким чином, результати дослідження мають практичне значення для психологів, соціальних працівників та педагогів, що працюють з особами, схильними до агресії.Документ Програма онлайн-тренінгу розвитку психологічних особливостей репродуктивної поведінки жінок в сучасних сім’ях(Хмельницький національний університет, 2024) Руденок, А.; Петяк, О.; Ханецька, Н.; Rudenok, A.; Petyak, O.; Khanetska, N.Стаття присвячена розробці та впровадженню онлайн-тренінгу з розвитку психологічних особливостей pепродуктивної поведінки жінок у сучасних сім’ях. Основні завдання тренінгу включають формування позитивного самовідношення, розвиток основних складових особистісної зрілості, усвідомлення системи цінностей та розширення знань про структурні компоненти образу материнства. Розробка програми ґрунтується на принципах системності, обліку вікових та індивідуально-психологічних особливостей, відповідності цілей тренінгу його змісту, комплексності методів психологічної інтервенції та інших. Програма складається з трьох етапів та чотирьох блоків, кожен із яких спрямований на розвиток конкретних аспектів особистісного зростання. Важливим елементом є використання різноманітних вправ і методик для досягнення поставлених цілей. Застосування принципу дистанційної роботи та використання віртуальних платформ забезпечує ефективність тренінгу в умовах онлайнспілкування. Автори розраховують, що отримані результати сприятимуть покращенню психологічного стану та якості життя жінок у сучасних сім’ях.Документ Психологічні особливості чоловіків, які опинились у складних життєвих обставинах(Хмельницький національний університет, 2024) Петяк, О.; Моравецький, Ю.; Petyak, O.; Moravetskyi, L.У науковій статті представлено теоретично-практичне дослідження особливостей поведінки чоловіків у складних життєвих ситуаціях. Представлений огляд вивчення різних аспектів стресу, кризових та складних життєвих ситуацій, копінгстратегій. Велика увага приділяється розробкам програм стрес-менеджменту, подоланню посттравматичних стресових розладів та постстресового відновлення. Метою статті є дослідження психологічних особливостей чоловіків, які опинилися в складних життєвих обставинах. Описано психологічні особистісні особливості чоловіків та представлено захисні механізми та копінг-стратегії чоловіків у стресових ситуаціях. В емпіричній частині проведено дослідження рівнів психологічного благополуччя чоловіків та визначено особливості їх самоставлення. У висновках йдеться про те, що у чоловіків, які опинилися у складних життєвих обставинах, формується фрагментарне, недостатньо реалістичне сприйняття різних аспектів життя. У стресових ситуаціях виникає сильна напруженість, для подолання якої внутрішніх ресурсів особистості не завжди вистачаєДокумент Супервізія як одна з умов формування професійної ідентичності майбутніх психологів-консультантів(Хмельницький національний університет, 2024) Петяк, О.; Алєксєєв, О.; Petyak, O.; Alieksieiev, O.У статті здійснено теоретичне дослідження понять супервізії та професійної ідентичності майбутніх психологів-консультантів. Встановлено, що професійна ідентичність є одним із найважливіших компонентів «Я» концепції людини, виступає показником її залучення у професійне співтовариство та умовою якості діяльності, що виконується. Представлено, що професійна ідентичність є одним із трьох критеріїв, який розкриває зміст поняття професійного становлення особистості. Метою статті є теоретико-емпіричне дослідження супервізії як важливої частини допомоги в професійному становленні та формуванні професійної ідентичності майбутнього психолога-консультанта, а також емпіричне визначення сформованості професійної ідентичності психолога та можливості отримувати супервізію. Отримані результати дали можливість стверджувати, що супервізія має значення не лише для окремого компонента професійної ідентичності, але й дозволяє активізувати розвиток усіх елементів ідентичності.Документ Теоретичний аналіз психологічних умов працевлаштування студентів(Хмельницький національний університет, 2021) Руденок, А.І.; Петяк, О.В.; Rudenok, A.; Petyak, O.статті представлено теоретичний аналіз психологічних умов працевлаштування студентів. Проаналізовано поняття «працевлаштування», яке означає систему заходів, які спрямовані на забезпечення трудової зайнятості населення, розглянуто позиції вітчизняних та зарубіжних науковців ст осовно особливостей цього процесу як серед різних верств населення загалом, так і студентства зокрема. Охарактеризовано чинники, що впливають на психологічний стан особистості на етапі пошуку роботи та на перших етапах після початку трудової діяльності. З метою більш точного та чіткого аналізу особливостей працевлаштування молоді проаналізовано формування ринку праці, виділивши п’ять основних показників, які є ключовими в цьому процесі. У ході дослідження з’ясовано основні труднощі з якими стикається студентська молодь, яка обирає місце роботи, або вже влаштовується на певну посаду. Водночас досліджено закономірності впливу самооцінки особистості на вибір робочого місця та аробітну плату, а також основні проблеми, з якими доводиться зіштовхнутися студенту на початковому етапі професіоналізації. Проаналізувавши отримані дані, ми виокремили основні рекомендації студентам на етапі рацевлаштування, що сприятимуть більш комфортному входженню особистості в робоче ередовище, збільшать ймовірність отримання вдалого результату професійної діяльності, знизять ризик розчарування в обраній сфері діяльності, виникнення стресу та професійної деформації.Документ Умови успішного освоєння ролі матері та становлення материнства в психологічному консультуванні жінок(Хмельницький національний університет, 2021) Петяк, О.В.; Руденок, А.І.; Petyak, O.; Rudenok, A.У статті представлені результати дослідження психологічних умов та охарактеризовані особливості психологічного консультування жінок-матерів, що сприяють успішному освоєнню ролі матері після народження першої дитини. У дослідженні взяли участь 85 матерів, що народили першу дитину (дітей). Вік дітей – від 5 до 25 місяців. З’ясовано, що важливе значення в процесі освоєння ролі матері мають три групи психологічних умов: рівень ригідності жінки, виправданість очікувань щодо материнства і ставлення до компонентів цієї ролі (виконання материнських функцій, ставлення до себе в ролі матері і емоційне ставлення до новонародженої дитини). Матері з високим рівнем ригідності оцінюють складність адаптації до народження дитини як найбільш високу. Мають труднощі у звиканні до змін, які пов'язані з народженням дитини, ті жінки, чиї очікування щодо материнства зазнали краху. Суб'єктивно вони переживають відмова від багатьох сфер життя, вимушену ізоляцію та зосередженість на дитині, рутинність та буденність перших місяців піклування про дитину. Труднощі, що пов'язані з турботою про немовля, легше переносять жінки, які з прийняттям ставляться до компонентів материнської ролі: до себе в ролі матері, материнських функцій і до самої дитини.