Psychology travelogs - 2024 рік
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Psychology travelogs - 2024 рік за Ключові слова "159.942"
Зараз показуємо 1 - 6 з 6
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Дослідження впливу читання на рівень тривоги студентської молоді в умовах війни(Хмельницький національний університет, 2024) Скворцова, М.; Подкоритова, Л.; Skvortsova, M.; Podkorytova, L.У статті подано короткий огляд досліджень емоційних станів студентської молоді під час війни. Показано, що емоційні стани студентів за час повномасштабного вторгнення погіршились. Подано також аналіз наукових праць про можливості позитивного впливу читання на людську психіку. Відповідно було організовано і проведено власне емпіричне дослідження, спрямоване на дослідження впливу читання на емоційні стани студентської молоді під час війни. В узагальненому вигляді представлено результати цього емпіричного дослідження про вплив читання на емоційні стани молоді, зокрема на тривогу. Виявлено, що, за методикою вимірювання рівня тривожності Тейлора в адаптації Т. Немчинова читаючі студенти є менш тривожними, ніж нечитаючі. У них також кращі настрій, менші агресія, фрустрація, ригідність.Документ Емпіричне дослідження особливостей прояву тривожності у підлітків під час війни(Хмельницький національний університет, 2024) Федосюк, А.; Подкоритова, Л.; Fedosiuk, A. .; Podkorytova, LУ статті представлено результати емпіричного дослідження рівнів тривожності підлітків під час війни за допомогою методик: тест «Шкала реактивної (ситуативної) і особистісної тривожності» Спілбергера - Ханіна (ШРОТ); Опитувальник «Шкала тривожності» Ж. Тейлора, адаптація М. М.Пейсахова); «Шкала соціально-ситуаційної тривожності» О. Кондаша; Шкала тривожності Бека; авторська анкета для виявлення тривожності підлітків під час війни (А. Федосюк). Виявлено рівень ситуативної, особистісної, шкільної, міжособистісної і самооцінної тривожності. З’ясовано, які саме чинники найбільше впливають на рівень тривожності підлітків. Проаналізовано загальний вплив війни на фізичне і психічне самопочуття підлітків, їхні взаємини із близькими людьми. Показано, що війна негативно впливає на підлітків.Документ Життєдіяльність сімей військовослужбовців в умовах війни як психологічна проблема(Хмельницький національний університет, 2024) Потапчук, Н.; Чорноморець, Д.; Potapchuk, N.; Chornomorets, D.У статті здійснюється вивчення життєдіяльності сімей військовослужбовців в умовах війни. З’ясовано, що війна деструктивно впливає на життєдіяльність сімей учасників бойових дій. Члени таких сімей мають безліч тривог та переживань за життя та здоров’я своїх рідних, які зі зброєю в руках захищають країну. До цього додаються проблеми з переїздами на нові місця служби, адаптації до нових життєвих обставин, а також обмежені можливості військовослужбовця, як шлюбного партнера, повноцінно виконувати сімейні ролі. Дружини учасників бойових дій відчувають побоювання за майбутнє своєї сім’ї і потребують психологічної просвіти та допомоги щодо подальшого планування сімейного життя і відновлення гармонійних взаємин з партнером.Документ Психологічні ресурси родини в умовах війни(Хмельницький національний університет, 2024) Потапчук, Є.; Потапчук, Н.; Potapchuk, Y.; Potapchuk, N.У статті здійснюється вивчення психологічного ресурсу родини, який сприяє емоційній підтримці та психологічному захисту членів родини. З’ясовано сутність поняття «психологічні ресурси родини». Виявлено найважливіші моделі поведінки членів родини для реалізації емоційної функції родини в умовах війни: берегиня (захисник), друг, лідер, мотиватор (муза), оптиміст, порадник, слухач, співрозмовник, розрадник, гуморист. Розроблено практичні рекомендації членам родини щодо реалізації емоційної функції в умовах війни.Документ Теоретико-методологічний аналіз проблеми посттравматичного зростання членів сім’ї в умовах війни(Хмельницький національний університет, 2024) Левицький, Н.; Потапчук, Є.; Levytskyi, N.; Potapchuk, Y.У статті здійснено теоретико-методологічний аналіз сучасного стану розробки проблеми посттравматичного зростання членів сім’ї в умовах війни. Здійснено розгляд чинних основоположних моделей зростання, виділено ключові поняття, що стосуються даної проблематики: соціальна підтримка, особистісна активність, асиміляція та акомодація, наслідки та змінні травматизації. Підкреслена роль соціального середовища сім’ї для потенційного росту, який розглядається як бажаний сценарій розвитку після травми. В результаті теоретичного аналізу виявлено основні тенденції сучасної сім’ї в умовах війни, труднощі з якими вона стикається. Висвітлено важливі процеси та стратегії сприяння зростанню. Акцентується увага на ролі підтримки, емпатії, спілкування, взаємодопомоги, «слухання», очікувань та особливостей життєдіяльності сім’ї. Також проаналізовано деякі вітчизняні емпіричні дослідження, що стосуються посттравматичного зростання та методологічні напрацюванняДокумент Теоретичний аналіз впливу тривожності на самооцінку в студентської молоді(Хмельницький національний університет, 2024) Берегова, Н.; Шеремет, А.; Солодовник, Г.; Beregova, N.; Sheremet, A.; Solodovnyk, A.У статті представлено аналіз психолого-педагогічних досліджень щодо проблеми впливу тривожності на самооцінку в юнаків. Висвітлено зміст поняття тривожності та самооцінки особистості. Досліджено, що тривожність виникає у ситуаціях невизначеної небезпеки, це є емоційним станом, що проявляється через очікування неблагополучного розвитку подій. Самооцінка особистості є оцінкою людини своїх якостей, самій собі, своїм здібностям, а також тому місцю, яке вона займає в соціальному середовищі. Самооцінка особистості свідчить про соціальну адаптованість людини, самооцінка є регулятором поведінки та діяльності, який збирає весь життєвий досвід людини. Як самооцінка, так і тривожність є тими характеристиками, які є дуже важливими для формування та розвитку особистості в юнацькому віці, під час навчальної діяльності, під час становлення у професійній діяльності. З’ясовано,що тривожність має вплив на формування та розвиток самооцінки особистості юнацького віку.