Psychology travelogs - 2025 рік

Постійне посилання зібрання

https://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/18104

Переглянути

Перегляд Psychology travelogs - 2025 рік за Ключові слова "159.9:378-057.875"

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
  • Ескіз
    Документ
    Психодіагностика резильєнтності: інтеграція зарубіжних і національних концепцій
    (Хмельницький національний університет, 2025) Сургунд, Наталія; Панкратьєва, Катерина; Surgund, Natalia; Pankratieva, Kateryna
    У статті розглянуто багатовимірну природу резильєнтності як динамічного процесу адаптації, відновлення та розвитку на індивідуальному, сімейному, організаційному й суспільному рівнях. Проаналізовано провідні зарубіжні концепції (Е. Мастен, М. Раттер, Ф. Вальш та ін.), що описують універсальні механізми стійкості, та українські підходи (О. Мерзлякова, Л. Музичко, О. Креденцер, Є. Потапчук, О. Поліщук), які адаптують ці моделі до соціокультурних і воєнних реалій. Показано відмінності у фокусі: зарубіжні дослідження орієнтовані на універсальні біопсихосоціальні моделі, українські – на практичні стратегії розвитку стійкості у війні. Запропоновано інтегровану модель і окреслено перспективи її психодіагностики в різних цільових групах.
  • Ескіз
    Документ
    Психологічні інтервенції для підвищення резильєнтності студентів під час воєнних дій
    (Хмельницький національний університет, 2025) Петяк, Олена; Комар, Таїсія; Вельський, Дмитро; Мельничук, Антоніна; Petyak, Olena; Komar, Taisiia; Velskyy, Dmytro; Melnychuk, Antonina
    Сучасні виклики, зумовлені військовими діями, значно впливають на психоемоційний стан студентської молоді, спричиняючи підвищену тривожність, стрес і зниження психологічної стійкості. Одним із головних чинників адаптації в кризових умовах є резильєнтність – здатність до успішного подолання труднощів, збереження психічного здоров’я та подальшого особистісного розвитку. Метою дослідження є комплексне наукове обґрунтування ефективності психологічних інтервенцій, які сприяють підвищенню резильєнтності студентів в умовах воєнних дій. У процесі дослідження вивчено такі психологічні інтервенції: когнітивноповедінкова терапія (КПТ), майндфулнес-практики, елементи позитивної психотерапії, групові підтримувальні заходи, а також методи емоційно-фокусованої терапії. Результати дослідження підтверджують, що застосування комплексного підходу до психологічних інтервенцій сприяє підвищенню рівня резильєнтності студентів, зміцненню їхньої адаптивності та психологічного благополуччя в умовах воєнного конфлікту. Отримані висновки можуть бути використані для розробки програм психологічної підтримки студентської молоді в кризових умовах.