Кафедра слов’янської філології
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Кафедра слов’янської філології за Ключові слова "372.8:371.2"
Зараз показуємо 1 - 9 з 9
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Взаємозв'язок у навчанні польської мови у загальноосвітньому та вищому навчальному закладах(Уманський державний педагогічний університет, 2014) Подлевська, Неля ВолодимирівнаЗдійснення спільної діяльності загальноосвітнього і вищого навчального закладів необхідне з метою вирішення комплексу проблем, пов’язаних з формуванням готовності старшокласників до вибору майбутньої професії, яка передбачає узгодження змісту і методики викладання загальноосвітніх та факультативних курсів, гурткових занять, створення умов для набуття учнями практичного досвіду, адекватного майбутній фаховій діяльності, здійснення попереднього професійного добору учнів.Документ Готовність майбутнього філолога до роботи в умовах профільного навчання(ВПЦ "Візаві", 2015) Подлевська, Неля ВолодимирівнаМета статті: звернути увагу викладачів методики викладання мови на значення вивчення розділу «Профільне навчання української мови» у зв’язку зі змінами у сучасній структурі системи загальної середньої та вищої освіти.Документ Допрофільна філологічна підготовка учнів з іноземної (польської) мови у загальноосвітніх навчальних закладах(ХмЦНІІ, 2014) Подлевська, Н.; Podlevska, N.У статті допрофільна підготовка з іноземної (польської) мови учнів розглядається з урахуванням мети, завдань, основних принципів навчання іноземної мови. Запровадження допрофільної підготовки з іноземної мови у школі висуває нові вимоги до змісту, форм, методів і засобів навчання, а також до підготовки сучасного учителя. Автор статті звертає увагу на організацію допрофільної підготовки з іноземної мови у школі, характеризує її компоненти.Документ Духовний розвиток особистості в умовах профільного навчання засобами мови(Хмельницький : ХмЦНТІ, 2015) Подлевська, Неля ВолодимирівнаУ статті здійснено огляд поглядів на феномен духовності особистості; визначено оптимальні педагогічні підходи до вирішення проблеми духовного розвитку особистості старшокласника як майбутнього потенційного фахівця-філолога в умовах профільного філологічного навчання.Документ Информационно-коммуникативные технологии в обучении украинскому языку на профильном уровне(2013) Подлевська, Неля Володимирівна; Podlevskaya, N.V.Статья посвящена аспектам профильного обучения украинскому языку учеников и использованию информационно-коммуникативных технологий на уроках украинского языка как средства развития коммуникативных навыков и подготовки к вступлению старшеклассников в вуз за профильным направлением.Документ Комп'ютерно орієнтовані педагогічні засоби у забезпеченні навчального процесу старшокласників(Криворізький державний педагогічний університет, 2015) Подлевська, Неля Володимирівна; Podlevska, N.V.У статті приділяється увага значенню використання мультимедійних засобів навчання, їх можливостей у навчанні старшокласників на профільному рівні для оптимізації навчання, зокрема, філологічного; розкривається роль комп’ютерно орієнтованого навчання як сучасного засобу інформаційно-комунікативних технологій в освіті.Документ Профільне навчання: формування філологічного мислення учнів старшої школи(Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, 2015) Подлевська, Неля Володимирівна; Podlevska, NeliaСтаття присвячена розгляду понять: «філологічне мислення старшокласників», «філологічно обдаровані учні», визначенню основних складників формування філологічного мислення старшокласників під час профільного навчання з української мови.Документ Профільний урок з української мови у сучасній школі(Національний університет «Острозька академія», 2013) Подлевська, Неля ВолодимирівнаСтаття присвячена проблемі профільного навчання у сучасній школі, зокрема, організації уроку, добору форм, методів і засобів роботи на уроках української мови у старшій школі.Документ Формування мовно-комунікативної компетенції старшокласника профільної школи(ХмЦНІІ, 2015) Подлевська, Неля Володимирівна; Podlevska, NeliaУ статті розглядаються сучасні наукові підходи щодо формування мовно-комунікативних компетенцій учня-старшокласника профільної школи під час вивчення філологічних предметів. Зосереджується увага на важливості філологічної освіченості випускника профільної школи, майбутнього здобувача філологічної спеціальності, і в перспективі спеціаліста-філолога, що має ґрунтуватися на взаємодії основних компетентностей: мовної, мовленнєвої, комунікативної.