У монографії проаналізовано основні теоретико-емпіричні дослідження проблеми особистості у навчальному процесі в плані її самоствердження та підвищення особистісного потенціалу. Метою монографії є обгрунтування теоретичних положень, методичних та практичних розробок із питань психології розвитку й самоствердження особистості у навчальному середовищі.