(Гнозис, 2017-05) Хренова, Вікторія Валеріївна; Лівшун, Олександр Володимирович
У статті досліджується проблема визначення психолого-педагогічних умов, сприятливих для удосконалення навчально-виховного процесу майбутнього учителя трудового навчання та технології, з метою результативного розвитку його творчих здібностей засобами дисциплін художньо-творчого циклу. На підставі теоретико-методологічних досліджень виділено ряд умов, серед яких провідну роль відіграють: особистість викладача та особистість студента (особистісні риси, мотиви, цінності, прагнення до самовдосконалення тощо), атмосфера співробітництва та співтворчості, забезпечення студентам можливості реалізації своїх творчих якостей у навчально-виховному процесі на заняттях і в позааудиторній діяльності, відповідний стан матеріально-технічної бази