Формування професійної мобільності майбутніх тренерів- викладачів з виду спорту у закладах вищої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКвасниця, Ірина Миколаївна
dc.contributor.authorKvasnytsia, І.М.
dc.date.accessioned2023-04-27T16:21:33Z
dc.date.available2023-04-27T16:21:33Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractДисертаційна робота присвячена проблемі формування професійної майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту у закладах вищої освіти. У дослідженні обґрунтовано теоретичні та методичні засади формування зазначеної характеристики у майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту у закладах вищої освіти. На підставі вивчення науково-педагогічної літератури, узагальнення передового зарубіжного досвіду професійної підготовки майбутніх спортивних тренерів акцентовано актуальність проблеми формування професійної мобільності майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту у закладах вищої освіти. У контексті завдань дослідження схарактеризовано понятійно- термінологічне поле досліджуваної проблеми; обґрунтовано методологічні підходи (системний, аксіологічний, особистісно-діяльнісний, компетентнісний) та принципи (системності, професійної спрямованості, зв’язку теорії з практикою, міждисциплінарної інтеграції, варіативності) формування професійної мобільності майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту у закладах вищої освіти. Структуру професійної мобільності майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту у закладах вищої освіти зображено як взаємозв’язок декількох компонентів: мотиваційного, когнітивного, діяльнісного, рефлексивного. Як діагностувальне підґрунтя визначено критерії формування професійної мобільності майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту: 3 мотиваційно-ціннісний, знаннєвий, операційно-діяльнісний, особистісно- рефлексивний; показники їх вияву. Диференційовано рівні сформованості професійної мобільності майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту у закладах вищої освіти (високий, достатній, низький), на підставі яких описано реальний стан зазначеної проблеми на констатувальному етапі педагогічного експерименту. У дисертації розкрито основні поняття дослідження: «конкурентоздатність», «мобільність», «соціальна мобільність», «особистісна мобільність», «професійна підготовка», «професійна мобільність тренера- викладача з виду спорту», «формування професійної мобільності тренера- викладача з виду спорту у закладах вищої освіти».uk_UA
dc.description.abstractThe dissertation covers the problem of developing professional mobility in future sports teachers in higher education institutions (HEIs). It justifies both theoretical and methodical principles of the specified process. A detailed analysis of relevant scientific-pedagogical literature and essential characteristics of sports teachers’ training in developed countries highlights the relevance of the problem in question. Given the context of the research objectives, emphasis is placed on the conceptual and terminological aspects. In particular, the dissertation substantiates methodological approaches (systemic, axiological, actor- and activity-related, competency-based) and principles (systematicity, professional focus, links between theory and practice, interdisciplinary integration, variability) of developing professional mobility in future sports teachers in HEIs. Professional mobility of future sports teachers in HEIs is shown as the connections between several components, such as motivational, cognitive, activityrelated, reflective. The dissertation presents the criteria for developing professional mobility in future sports teachers: motivational-axiological, cognitive, operational, reflective, as well as their indicators. It also characterizes the levels (high, average, low) of professional mobility of future sports teachers in HEIs. These levels show the existing situation in terms of the problem in question at the ascertaining stage of the pedagogical experiment. The dissertation clarifies the main research concepts, including “competitiveness”, “mobility”, “social mobility”, “personal mobility”, “professional training”, “professional mobility of a sports teacher”, “developing professional mobility in a sports teacher in higher education institutions”.uk_UA
dc.identifier.citationКвасниця І. М. Формування професійної мобільності майбутніх тренерів-викладачів з виду спорту у закладах вищої освіти : дис. ... д-ра філософії / І. М. Квасниця. - Хмельницький : ХНУ, 2021. - 324 с.uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/13621
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХмельницький національний університетuk_UA
dc.subjectпрофесійна мобільністьuk_UA
dc.subjectтренер-викладач з виду спортуuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectформування професійної мобільностіuk_UA
dc.subjectзміст освітиuk_UA
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UA
dc.subjectprofessional mobilityuk_UA
dc.subjectsports teacheruk_UA
dc.subjecthigher educationuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectdeveloping professional mobilityuk_UA
dc.subjecteducation contentuk_UA
dc.subjectpedagogical conditionsuk_UA
dc.subject.udc738.147:796.071(043.03)uk_UA
dc.titleФормування професійної мобільності майбутніх тренерів- викладачів з виду спорту у закладах вищої освітиuk_UA
dc.title.alternativeDeveloping Professional Mobility in Future Sports Teachers in Higher Education Institutionsuk_UA
dc.typeДисертаціяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kvasnica 1.docx.pdf
Розмір:
14.08 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Дисертації