Використання інформаційних технологій у процесі розв’язування математичних задач з економічним змістом

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСамарук, Наталія
dc.date.accessioned2023-12-11T16:00:45Z
dc.date.available2023-12-11T16:00:45Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему професійної спрямованості навчання математичних дисциплін у професійній підготовці фахівців економічного профілю. Окреслено основні підходи до визначення сутності професійної спрямованості навчання. Професійну спрямованість навчання розуміємо як орієнтацію змісту навчання не тільки на вивчення фундаментальних понять та фактів, а й на реалізацію взаємозв’язків математики зі спеціальними дисциплінами на різних рівнях, вибір методів, засобів і форм організації навчальної діяльності. Розглянуто основні її функції професійної спрямованості навчання: методологічну, конструктивну, формувальну, інтеграційну, соціальну, прогностичну, гуманістичну та мотиваційну. Виявлено основні способи реалізації професійної спрямованості навчання математичних дисциплін у навчальному процесі: модернізація змісту навчання, інтеграція основного та прикладного матеріалу, розробка міжпредметного методичного забезпечення, підбір відповідних форм та методів навчання, розв’язання міжпредметних задач, що виникають у практиці роботи економіста, цілеспрямоване формування внутрішньої мотивації навчання, гнучкий підхід до розподілу часу на вивчення матеріалу робота студентів з економіко-математичною літературою. Для забезпечення професійної спрямованості навчання вищої математики студентів економічних факультетів доцільно розв’язувати задачі економічного змісту, тобто це задачі, які стосуються фінансів, побуту, торгівлі, грошових розрахунків, вибору оптимального рішення тощо. Продемонстровано використання задач міжпредметного характеру як один зі способів реалізації професійної спрямованості навчання математичних дисциплін. Наведено приклади задач економічного характеру. які можна розв’язувати під час вивчення тем з курсу вищої математики. Продемонструємо можливості використання електронних таблиць Microsof Excel для встановлення тристоронніх взаємозв’язків математики, економіки та інформатики.
dc.identifier.citationСамарук Н. Використання інформаційних технологій у процесі розв’язування математичних задач з економічним змістом. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : педагогічні науки / гол. ред. О. В. Діденко. Хмельницький : Видавництво НАДПСУ, 2022. № 3(30). С. 456-473.
dc.identifier.issn2617-8230
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/14841
dc.language.isouk
dc.publisherНаціональна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького
dc.subjectпрофесійна спрямованість навчання
dc.subjectматематичні задачі з економічним змістом
dc.subjectвикористання інформаційних технологій в процесі навчання
dc.subject.udc378.1:37.01:355.23:159.9
dc.titleВикористання інформаційних технологій у процесі розв’язування математичних задач з економічним змістом
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Збірник_стаття_Самарук.pdf
Розмір:
736.12 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра фізики, математики та інформатики