Практичний досвід та результати використання проєктного навчання у вивченні англійської мови
Вантажиться...
Дата
2023-11
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Сьогодні все більше уваги приділено пошукам нових
методів навчання англійської мови. Це безпосередньо обумовлено тим,
що іноземна мова важлива для кожної людини й постійно зростає
кількість сфер, у яких знання іноземної мови є обов’язковим.
Відповідно, зростає потреба в інноваційних підходах до вивчення
англійської мови.
Варто зауважити, що окрім пошуку ефективних методів навчання,
гостро постає питання про формування нових підходів до залучення
студентів у навчальний процес. Так, сучасний студент сприймається не
просто як об’єкт впливу викладача, але й як повноцінний суб’єкт
освітнього процесу. Відповідно, студент має не лише сприймати ту
інформацію, що подає педагог, але й брати безпосередню участь у її
створенні. При цьому важливо, щоб така інформація була не тільки
корисна для студентів, але й сприяла їхньому зацікавленню у
дисципліні та зростанню активності на заняттях англійської мови.
Відповідно, все більше уваги сучасні педагоги приділяють саме
проєктному навчанню. За його допомогою студенти навчаються не
лише подавати навчальний матеріал за допомогою проєктів, але й
створювати щось нове, формувати ефективні стратегії роботи у
команді, розвивати навички комунікації, аналізувати та оцінювати
помилки.
В результаті проведеного дослідження було здійснено аналіз практичного досвіду та результатів використання проєктного навчання
у вивченні англійської мови. Визначено сутність поняття «проєктне
навчання» та окреслено цінність проєктного навчання. Проаналізовано
досвід проєктного навчання на основі декількох практичних прикладів,
які застосовують викладачі під час вивчення англійської мови.
Опис
Ключові слова
англійська мова, вчитель, проєкт, проєктна робота, проєктне навчання, студенти
Бібліографічний опис
Пахомова Т.О., Пілішек С.О. Практичний досвід та результати використання проєктного навчання у вивченні англійської мови // Вісник науки та освіти. 2023. № 11 (17). С. 1012-1020.