Професійний розвиток учителів, спрямований на підвищення рівня навчальної успішності учнів: досвід США

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСадовець, О.В.
dc.contributor.authorSadovets, O.V.
dc.date.accessioned2014-04-10T11:03:18Z
dc.date.available2014-04-10T11:03:18Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractОбґрунтовано важливість здійснення якісного професійного розвитку вчителів, спрямованого на підвищення рівня навчальної успішності учнів. Проаналізовано досвід Американського центру інтерактивних інформаційних технологій в освіті щодо організації та здійснення ефективного професійного розвитку, зокрема такої його форми, як семінари. Визначено особливості проектування, оцінювання та вдосконалення професійного розвитку вчителів, спрямованого на підвищення рівня навчальної успішності учнів. На основі проаналізованого досвіду сформульовано рекомендації щодо покращення практики проведення семінарів як форми професійного розвитку вчителів та посилення їх впливу на навчання і успішність учнів.uk_UA
dc.description.abstractОбоснована важность профессионального развития учителей, направленного на повышение уровня учебной успеваемости учеников. Проанализирован опыт Американского центра интерактивных информационных технологий в образовании относительно организации и проведения эффективного профессионального развития, а именно такой его формы, как семинары. Определены особенности проектирования, оценивания и усовершенствования профессионального развития учителей, направленного на повышения уровня учебной успеваемости учеников. На основе проанализированного опыта сформулированы рекомендации относительно улучшения практики проведения семинаров как формы профессионального развития учителей и усиления их влияния на обучение и успеваемость учеников.uk_UA
dc.description.abstractThe importance of teacher professional development aimed at the increase of student academic achievements has been substantiated. The experience of American Center for Highly Interactive Computing in Education concerning the organization and realization of such professional development, namely the seminar as its form, has been analyzed. Peculiarities of designing, evaluation and improvement of teacher professional development aimed at the increase of student academic achievements have been defined. On the basis of the analyzed experience recommendations concerning the improvement of seminar organization and realization as a form of teacher professional development and the increase of its impact onto the learning and achievements of students have been formulated. It has been stressed that while organizing seminars as a form of teachers professional development special attention should be paid at practical activity of teachers, namely modeling of teaching activities. Among effective strategies aimed at the increase of students’ academic achievements are teacher experience exchange, formation of professional communities and leading qualities. It has been concluded that any training of teachers in the process of their professional development has to be correlated with the results of students’ learning. If the academic achievements of students did not improve, the organization and realization of teacher professional development should be changed. At the same time all this requires extensive and expensive evaluation of academic achievements of students and professional development of teachers.uk_UA
dc.identifier.citationСадовець, О. В. Професійний розвиток учителів, спрямований на підвищення рівня навчальної успішності учнів: досвід США [Текст] / О. В. Садовець // Порівняльна професійна педагогіка. – 2013. – № 1. – С. 224-231.uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/914
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХмельницький національний університетuk_UA
dc.subjectпрофесійний розвиток учителівuk_UA
dc.subjectнавчальна успішність учнівuk_UA
dc.subjectсемінарuk_UA
dc.subjectмоделювання процесу викладанняuk_UA
dc.subjectпрофессиональное развитие учителейuk_UA
dc.subjectучебная успеваемость учениковuk_UA
dc.subjectсеминарuk_UA
dc.subjectмоделирование процесса преподаванияuk_UA
dc.subjectteacher professional developmentuk_UA
dc.subjectstudent academic achievementsuk_UA
dc.subjectseminaruk_UA
dc.subjectteaching practice modelinguk_UA
dc.subject.udc378.046.4+371.263 (73)uk_UA
dc.titleПрофесійний розвиток учителів, спрямований на підвищення рівня навчальної успішності учнів: досвід СШАuk_UA
dc.title.alternativeПрофессиональное развитие учителей, направленное на повышение учебной успеваемости учеников: опыт СШАuk_UA
dc.title.alternativeTeacher professional development aimed at the increase of students’ academic achievements: experience of the USAuk_UA
dc.typeСтаттяuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
sadovets.pdf
Розмір:
1.89 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
ППП - 2013 рік