Травмоінформований і травмочутливий підхід в українському освітньому просторі: аналіз наукових праць

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКомар, Таїсія
dc.contributor.authorПодкоритова, Лариса
dc.contributor.authorРуденок, Алла
dc.date.accessioned2026-06-10T09:09:42Z
dc.date.available2026-06-10T09:09:42Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті представлено огляд українських наукових праць за темою «травмоінформований підхід» і «травмочутливий підхід». Виявлено, що у вітчизняному науковому просторі бракує праць за шуканими ключовими словами. Систематизовано та узагальнено матеріал за наявними напрацюваннями щодо досліджуваної теми. З’ясовано, що «травмоінформований» і «травмочутливий» вживаються переважно в контексті освіти, однак застосовуються також у психологічній гігієні та психологічному супроводі. Здійснено порівняння травмоінформованого і травмочутливого підходів на основі ґрунтовної праці О. Столярик і Т. Семигіної. Визначено специфіку травмоінформованого і травмочутливого підходів та показано, що попри спільну мету, вони базуються на відмінних, проте взаємодоповнюючих теоретичних і методологічних засадах. Здійснено семантичний розбір досліджуваних категорій: травмочутливість трактується як глибоке усвідомлення психологічної травми, що вимагає високого рівня емпатії та дбайливого ставлення до особистості, тоді як травмоінформованість фокусується на загальній обізнаності щодо природи травматичного досвіду та його наслідків. Обґрунтовано необхідність інтегрованого застосування обох підходів у сучасній психолого-педагогічній діяльності. Окрему увагу приділено особливостям реалізації цих стратегій в українському освітньому середовищі. Визначено ключовий інструментарій, який пропонують вітчизняному контексту: формування безпечного простору з урахуванням індивідуальних потреб учасників освітнього процесу, заходи з психопросвіти та психогігієни, спеціальні тренінги, фаховий супровід і консультації, використання мобільних технологій, арттерапії та спеціалізованого терапевтичного контенту.
dc.identifier.citationКомар Т., Подкоритова Л., Руденок А. Травмоінформований і травмочутливий підхід в українському освітньому просторі: аналіз наукових праць. Наукові перспективи. 2026. № 3(69). С. 1782-1794. DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2026-3(69)-1782-1794
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/21350
dc.language.isouk
dc.subjectтравмоінформований підхід
dc.subjectтравмочутливий підхід
dc.subjectтравма
dc.subjectосвітній простір
dc.subjectосвітнє середовище
dc.subjectосвіта
dc.subjectпсихологічний супровід
dc.subjectпсихогігієна
dc.subjectучасники освітнього процесу
dc.subjectпедагоги
dc.subjectздобувачі освіти
dc.subjectучні
dc.subjectтренінг
dc.subjectпсихопросвіта
dc.subjectсупровід
dc.subjectмистецькі засоби
dc.subjectарттерапія
dc.subject.udc159.942:37.015.3(477)
dc.titleТравмоінформований і травмочутливий підхід в українському освітньому просторі: аналіз наукових праць
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Комар, Подкоритова, Руденок_стаття.pdf
Розмір:
364.52 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра психології та педагогіки