Обґрунтування педагогічних умов наступності у процесі розвитку іншомовної мовної діяльності студентів немовних спеціальностей

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМагдюк, Ольга Вікторівна
dc.date.accessioned2023-05-18T07:00:45Z
dc.date.available2023-05-18T07:00:45Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractДля оптимальної організації навчального процесу викладачеві важливо знати мотиви вчення студентів, вміти правильно виявляти їх і розумно керувати ними. Справжню мотивацію дозволяють викликати у студента параметри, властиві конкретному індивіду: особистий досвід, контекст діяльності, інтереси та схильності, емоції та почуття, світогляд, статус у колективі. У ході розвитку іншомовної мовної діяльності саме облік особистісних властивостей забезпечує ініціативну участь студента у навчальному чи реальному спілкуванні. У зв’язку з цим перед викладачем постають завдання, які полягають у використанні міжособистісних відносин студентів та створення емоційного благополуччя на заняттях з іноземної мови. Розв’язання даних завдань можна здійснити, на наш погляд, у проблемній ситуації, що є дійсністю іншомовного спілкування [2]. Для регуляції включення студента у проблемну навчальну ситуацію необхідні мотиви і цілі у вигляді ідеального чи матеріального образу бажаного кінцевого результату. Наявність мети забезпечує конкретизацію умов та засобів виконання іншомовної мовної діяльності студентів. Інтенсивність навчального процесу тим вища, чим активніше поводиться студент, і чим ґрунтовніше він / вона підходить до вирішення проблемної ситуації. Специфічна роль пізнавальної мотивації щодо іноземної мови студентами немовних спеціальностей полягає в тому, що в процесі навчання відбувається зміщення акценту на оволодіння мовленнєвою діяльністю та формування комунікативної компетенції. З цієї причини стає важливою активна роль самого суб’єкта процесу навчання. Комунікативна здатність студентів розвивається шляхом їх залучення у процес вирішення широкого кола значущих, реалістичних, які мають сенс і досяжних завдань, успішне завершення яких приносить задоволення та підвищує впевненість в собі.uk_UA
dc.identifier.citationМагдюк О. В. Обґрунтування педагогічних умов наступності у процесі розвитку іншомовної мовної діяльності студентів немовних спеціальностей // Березневий науковий дискурс 2023 на тему: «Детермінанти посилення ролі освіти у повоєнному відновленні України» : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для освітян (м. Чернігів, 22 березня 2023 року). Чернігів, 2023. С. 13-15.uk_UA
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/13696
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherГО «Науково-освітній інноваційний центр суспільних трансформацій»uk_UA
dc.subjectнаступністьuk_UA
dc.subjectіншомовна діяльністьuk_UA
dc.subjectстуденти немовних спеціальностейuk_UA
dc.titleОбґрунтування педагогічних умов наступності у процесі розвитку іншомовної мовної діяльності студентів немовних спеціальностейuk_UA
dc.typeТези доповідейuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
28-56-PB-13-15.pdf
Розмір:
201.16 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра іноземних мов