Рефлексивні технології у формуванні навчальної компетентності на заняттях із іноземної мови в ЗВО

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМагдюк, Ольга
dc.contributor.authorРогульська, Оксана
dc.date.accessioned2026-03-30T07:28:00Z
dc.date.available2026-03-30T07:28:00Z
dc.date.issued2026-01
dc.description.abstractУ статті досліджується роль рефлексивних технологій у формуванні навчальної компетентності студентів на заняттях із іноземної мови в ЗВО. Визначено, що рефлексивні методики спрямовані на розвиток не лише мовних умінь, а й когнітивної, емоційної та соціальної складових компетентності. У статті зазначено, що рефлексивні технології займають важливе місце в сучасній педагогіці як інструменти, спрямовані на розвиток самосвідомості студентів на заняттях із іноземної мови в ЗВО, критичного мислення та здатності аналізувати власний освітній досвід. У контексті компетентнісної освіти рефлексія розглядається не лише як засіб оцінювання результатів навчання, але й як механізм особистісного та професійного зростання. Особлива увага у статті приділена використанню навчальних щоденників, портфоліо, само- та взаємного оцінювання як інструментів, що дозволяють студентам аналізувати власну діяльність, оцінювати ефективність комунікативних стратегій, враховувати етичні, культурні та емоційні аспекти взаємодії. У роботі підкреслюється значення системного впровадження рефлексивних технологій для підвищення самосвідомості, емпатії, здатності до адаптації мовної поведінки у різних міжкультурних та професійних контекстах. Аналізуються дослідження вітчизняних і зарубіжних науковців, які підтверджують ефективність рефлексивних практик у навчанні іноземних мов, зокрема для розвитку навчальної компетентності. Автори статті пропонують педагогічні підходи та сценарії застосування рефлексивних технологій, що включають поєднання автентичних матеріалів, цифрових ресурсів та інтерактивних вправ. У результаті впровадження таких методик студенти здобувають можливість не лише оволодівати мовними засобами на професійному рівні, а й критично аналізувати власну діяльність, формувати навички самоконтролю, саморегуляції та ефективної міжкультурної взаємодії.
dc.identifier.citationМагдюк, О., & Рогульська, О. (2026). РЕФЛЕКСИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФОРМУВАННІ НАВЧАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ЗВО. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, (222), 387-391. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2026-1-222-387-391
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/20925
dc.language.isouk
dc.subjectрефлексивні технології
dc.subjectнавчальна компетентність
dc.subjectзаняття із іноземної мови
dc.subjectзаклади вищої освіти
dc.subject.udc378.014:81’243
dc.titleРефлексивні технології у формуванні навчальної компетентності на заняттях із іноземної мови в ЗВО
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
Стаття_Магдюк, Рогульська (1).docx
Розмір:
36.19 KB
Формат:
Microsoft Word XML
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кафедра іншомовної освіти та міжкультурної комунікації