Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій до здоров’язбережувальної діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКомар, Таїсія
dc.contributor.authorМіхеєва, Людмила
dc.contributor.authorВаврашко, Віктор
dc.contributor.authorГузаїров, Андрій
dc.contributor.authorKomar, Taisiia
dc.contributor.authorMikheieva, Liudmyla
dc.contributor.authorVavrashko, Viktor
dc.contributor.authorHuzairov, Andrii
dc.date.accessioned2025-09-25T12:11:48Z
dc.date.available2025-09-25T12:11:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті розглядаються педагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій до здоров’язбережувальної діяльності. Визначено актуальність цієї проблеми в сучасному освітньому просторі, що зумовлено необхідністю формування у студентів життєвих навичок, спрямованих на збереження та зміцнення фізичного, психічного та соціального здоров’я молоді. Здійснено аналіз наукових підходів до визначення поняття «педагогічна умова» та підкреслено значення міждисциплінарної інтеграції знань з медикобіологічних, психологічних і педагогічних дисциплін для забезпечення цілісного підходу до професійної підготовки майбутніх фахівців. Основну увагу зосереджено на таких педагогічних умовах, як: інтеграція теоретичних знань і практичних навичок, розвиток мотиваційно-ціннісного ставлення до здоров’язбереження, використання сучасних цифрових технологій для моніторингу фізичного стану учнів, а також створення сприятливого психолого-педагогічного середовища для формування здоров’язбережувальної компетентності. Підкреслено важливість формування у студентів здатності до рефлексії, самооцінки та самоконтролю як складових професійної готовності до роботи в освітніх закладах. Окреслено перспективи подальших досліджень, спрямованих на розробку інноваційних методик навчання, створення інтегрованих навчальних програм та впровадження соціальних ініціатив для підтримки здоров’я учнів.
dc.description.abstractThe article examines the pedagogical conditions for the professional training of future professionals in socionomic professions for health-preserving activities. The relevance of this issue in the modern educational space is highlighted, driven by the need to develop students' life skills aimed at maintaining and strengthening the physical, mental, and social health of young people. An analysis of scientific approaches to the definition of the concept of "pedagogical condition" is carried out, emphasizing the importance of interdisciplinary integration of knowledge from medical, psychological, and pedagogical disciplines to ensure a comprehensive approach to the professional training of future specialists. The main focus is placed on such pedagogical conditions as: the integration of theoretical knowledge and practical skills, the development of motivational and value-based attitudes towards health preservation, the use of modern digital technologies for monitoring students' physical health, and the creation of a supportive psychological and pedagogical environment for the formation of health-preserving competence. The importance of developing students' abilities for reflection, selfassessment, and self-control as essential components of professional readiness for work in educational institutions is emphasized. The article outlines the prospects for further research aimed at developing innovative teaching methods, creating integrated educational programs, and implementing social initiatives to support student health. The article is intended for educators, researchers, students of socionomic professions, and practical specialists interested in physical education, health preservation, and improving the quality of professional education.
dc.identifier.citationПедагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій до здоров’язбережувальної діяльності / Т. Комар, Л. Міхеєва, В. Ваврашко, А. Гузаїров // Physical Culture and Sport: Scientific Perspective. – 2025. – № 2. – P. 227-232.
dc.identifier.urihttps://elar.khmnu.edu.ua/handle/123456789/19519
dc.language.isouk
dc.publisherХмельницький національний університет
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectфахівці соціономічних професій
dc.subjectздоров’язбережувальна діяльність
dc.subjectпедагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій до здоров’язбережувальної діяльності
dc.subjectздоров’язбережувальна компетентність
dc.subjectмотиваційно-ціннісне ставлення до здоров’язбереження
dc.subjectprofessional training
dc.subjectsocionomic professionals
dc.subjecthealth-preserving activities
dc.subjectpedagogical conditions for professional training of future socionomic professionals for health-preserving activities
dc.subjecthealth-preserving competence
dc.subjectmotivational and value-based attitude towards health preservation
dc.subject.udc378.018.8:373.5.011.3-051]:796]
dc.titleПедагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних професій до здоров’язбережувальної діяльності
dc.title.alternativePedagogical conditions for the professional training of future specialists in socionomic professions for health-preserving activities
dc.typeСтаття
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
PCS-2025-N2+(13)+227-232.pdf
Розмір:
400.7 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Назва:
license.txt
Розмір:
4.26 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
PCS - 2025 рік